“能按照事物的外形特征或量的差异来进行分类”，是哪一个年龄阶段的科学教育目标（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】按事物的外形特征或量的差异进行分类是对( )岁幼儿的要求

① 4—5

② 2—3

③ 3—4

④ 5—6

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【多选题】《3～6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿（）提出了合理期望。

① 自己想做什么

② 应该知道什么

③ 能做什么

④ 大致可以达到什么发展水平

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【单选题】 “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】下列是3—4岁科学教育方法技能目标的是

① 帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。

② 使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

③ 帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法

④ 帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。

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【单选题】 6-12岁儿童处于哪一个阶段（）

① 信任—不信任

② 自主—怀疑

③ 同一性建立—同一性混乱

④ 勤奋—自卑

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【单选题】各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是( )。

① 比较物体不同点

② 比较物体的大小

③ 比较物体相似点

④ 比较物体的不同点和相同点

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【单选题】要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类一般发生在（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()

① 无目的的活动期

② 基本形状期

③ 样式化期

④ 意图期

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【单选题】 3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。

① 父母

② 同伴

③ 自我

④ 他人

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【单选题】以下不属于3-6岁儿童科学教育目标的是：（）。

① 识别不同的几何图形

② 参加数学活动和游戏

③ 感受事物的数量关系

④ 正确使用数学活动材料

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【判断题】根据本课程，中华优秀传统文化具有当代价值。

① 对

② 错

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【判断题】儒家思想是统治阶级用来愚昧被统治阶级的精神鸦片。

① 对

② 错

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【判断题】根据本课程，要坚持党对媒体的对等地位。

① 对

② 错

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【判断题】根据本课程，物质的生活是高级的、充实的、丰富的。

① 对

② 错

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【判断题】从本质上说，“姓党”和“姓民”是一致的和统一的。

① 对

② 错

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【单选题】 2010年9月8日，国务院通过（），以物联网为代表的新一代信息技术成为重点发展的七个战略性新兴产业之一，列入了国家发展的重要议程。

① 《国务院关于推进物联网有序健康发展的指导意见》

② 《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》

③ 《关于促进智慧城市健康发展的指导意见》

④ 《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》

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【单选题】（）是国内物联网产业重要的研发、设计、设备制造及系统集成基地。

① 环渤海地区

② 珠三角地区

③ 长三角地区

④ 中西部地区

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【单选题】在工业互联网平台中，（）是基础。

① IaaS

② PaaS

③ 数据采集

④ 工业APP

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【单选题】传统互联网工作机制存在“三重绑定”限制，造成“传输效率低下，容易拥塞”的原因是（）。

① 资源与位置绑定

② 控制与数据绑定

③ 用户与网络绑定

④ 控制与资源绑定

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【多选题】根据本课程，软件与信息技术服务业的作用体现在（）。

① 催生新的经济增长点

② 带动产业链整体发展

③ 促进高端人才的就业和集聚

④ 提高人民的日常生活水平

⑤ 带动经济社会的整体发展

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