课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

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【判断题】过程模式的最大特征是把课程设计看成是一个不断发展的过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【判断题】过程模式应成为课程设计的基本趋势

① 正确

② 错误

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【多选题】课程设计的主要模式有（）。

① A.过程模式

② B.CIPP模式

③ C.CSE模式

④ D.目标模式

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【单选题】 ( )把课程看做是一个不断发展的过程

① 目标模式

② 过程模式

③ 结果模式

④ 探究模式

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【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【多选题】下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( ）

① 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程

② 过程模式绝对反对课程目标的存在

③ 过程模式是由布鲁纳提出的

④ 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

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【多选题】下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）

① 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。

② 过程模式绝对反对课程目标的存在。

③ 过程模式是由布鲁纳提出的。

④ 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。

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随机题目

【单选题】对内和对外会计报表是按( )对会计报表所作的分类。

① 报送对象

② 报表内容

③ 报表结构

④ 编制单位

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【单选题】凭证审核后发现了错误，正确的做法是下列的(）。

① 审核人员应及时修改

② 由录入人员及时修改

③ 只要凭证未记账就可以修改

④ 先撤消审核，再由原录入员修改

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【单选题】在系统设置时输入的固定资产卡片是(）卡片。

① 新增固定资产

② 初始固定资产

③ 已清除的固定资产

④ 存档的固定资产

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【单选题】有关自动转账，正确的说法是()。

① 结账后才能自动转账

② 转入的科目可以是上级科目

③ 转出的科目必须是末级科目

④ 转出的科目可以是上级科目

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【单选题】设置科目时，科目名称是指（ )。

① 一级科目的名称

② 一级至末级科目的名称

③ 明细科目的名称

④ 本级科目的名称

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【单选题】科目结构是指()。

① 科目的级数与位数

② 科目代码的总长度

③ 各级科目的位数

④ 科目的最大级次及各级的位数

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【单选题】设置了计算公式的工资项目，在数据编辑时，下列正确的说法是(?)。

① 可以手工输入数据

② 可以直接修改数据

③ 可以直接删除数据

④ 该项目数据不能通过编辑改变

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【单选题】在电算化会计报表处理系统中，获得非原始数据项需要使用（）。

① 取数函数和公式

② 报表运算公式

③ 报表审核公式

④ 报表舍位平衡公式

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【单选题】输入固定资产初始卡片不涉及固定资产(?)。

① 使用部门

② 资产类别

③ 入账会计科目

④ 折旧方法

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【判断题】不同会计软件，?基本模块的功能大致相同。

① 正确

② 错误

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