课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

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相关题目

【判断题】过程模式的最大特征是把课程设计看成是一个不断发展的过程。

① 正确

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【判断题】过程模式应成为课程设计的基本趋势

① 正确

② 错误

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【多选题】课程设计的主要模式有（）。

① A.过程模式

② B.CIPP模式

③ C.CSE模式

④ D.目标模式

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【单选题】 ( )把课程看做是一个不断发展的过程

① 目标模式

② 过程模式

③ 结果模式

④ 探究模式

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【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【多选题】下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( ）

① 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程

② 过程模式绝对反对课程目标的存在

③ 过程模式是由布鲁纳提出的

④ 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

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【多选题】下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）

① 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。

② 过程模式绝对反对课程目标的存在。

③ 过程模式是由布鲁纳提出的。

④ 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。

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随机题目

【单选题】下列不属于动脉粥样硬化继发改变的是（）

① 斑块内出血

② 斑块破裂

③ 动脉壁纤维化

④ 钙化

⑤ 动脉瘤形成

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【单选题】动脉粥样硬化脂纹期有以下特征，除外（）

① 为动脉粥样硬化的早期病变

② 镜下主要为大量胆固醇结晶

③ 与高脂血症关系密切

④ 肉眼呈黄色帽针头大的斑点或细条纹

⑤ 病变可进一步演变为纤维斑块

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【单选题】动脉粥样硬化脂纹期泡沫细胞来源于（）

① 嗜酸性粒细胞

② 淋巴细胞

③ 中性粒细胞

④ 单核细胞、平滑肌细胞

⑤ 成纤维细胞

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【单选题】下列不属于动脉粥样硬化的危险因素的是（）

① 血浆高密度脂蛋白水平持续升高

② 血浆低密度脂蛋白水平持续升高

③ 大量吸烟

④ 高血压病

⑤ 糖尿病

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【单选题】动脉瘤是指（）

① 发生于动脉的良性肿瘤

② 动脉血管壁的限局性异常扩张

③ 动脉发生的恶性肿瘤

④ 动脉内血栓形成并机化

⑤ 动脉血管破裂形成的血肿

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【单选题】对临床诊断心肌梗死最有帮助的生化改变是（）

① 血肌红蛋白升高

② 血SGOT升高

③ 血中GPT升高

④ 血CPK升高

⑤ 血LDH升高

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【单选题】心肌梗死最常发生的部位为（）

① 左心室侧壁

② 左心室前壁

③ 左心室后壁

④ 右心室前壁

⑤ 室间隔后1/3

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【单选题】冠状动脉粥样硬化病变最常累及的部位是（）

① 左冠状动脉前降支

② 左冠状动脉旋支

③ 右冠状动脉主干

④ 左冠状动脉主干

⑤ 右冠状动脉旋支

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【单选题】心肌梗死室壁瘤形成最多发生于（）

① 左心室侧壁

② 左心室后壁

③ 室间隔

④ 右心室

⑤ 左心室前壁近心尖处

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【单选题】右冠状动脉阻塞引起的梗死区域为（）

① 右心房、右心室

② 左心室后壁、室间隔后1/3及右心室

③ 左心室侧壁及右心室

④ 室间隔后2/3及右心房、室

⑤ 室间隔前2/3、心尖及右心室

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