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“桐城三祖”指方苞、刘大槐、姚鼐。( )
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【判断题】 “桐城三祖”指方苞、刘大槐、姚鼐。
①  正确
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【多选题】 清代桐城派三祖是方苞、()和()。
①  翁方纲
②  刘大櫆
③  姚鼐
④  朱彝尊
【单选题】 下列不是“桐城三祖”的是?
①  方苞
②  翁方纲
③  刘大櫆
④  姚鼐
【多选题】 桐城派的代表人物姚鼐在古文理论上提出( )的统一。
①  义理
②  考据
③  辞章
④  文法
【多选题】 桐城派的代表人物姚鼐在古文理论上提出( )的统一。
①  义理
②  考据
③  辞章
④  文法
【简答题】 总结姚鼐的古文理论。
【单选题】 姚鼐散文理论的主要观点是()
①  散文写作要讲求“义法”;
②  “神气”、“音节”、“字句”三者相互融通;
③  “义理”、“考据”、“词章”三者兼备互容;
④  删芟“枝义”,刊落“冗辞”;
【多选题】 58.清人姚鼐把文章的美分为?
①  优美
②  崇高
③  阴柔之美
④  阳刚之美
【单选题】 清朝学者姚鼐的《古文辞类纂》认为国学可以分为三门:曰义理,曰词章,曰( )。
①  考据
②  天文
③  哲理
④  法理
【简答题】 姚鼐在《古文辞类纂序目》中提出文章的八个指标要素是什么?
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【多选题】 国际商务谈判中的市场风险具体有。
①  投资风险
②  利率风险
③  汇率风险
④  价格风险
【多选题】 在商务谈判中各类语言的灵活运用中应遵循什么原则。
①  有的放矢
②  对症下药
③  恰如其缝
④  适时
【多选题】 商务谈判信息的特征包括哪些?
①  客观性
②  可识别性
③  可传递性
④  时间性
【多选题】 培训效果的评价方法有( )。
①  阅读技术手册法
②  成本—收益评价法
③  测试比较评价法
④  工作态度问卷调查法
⑤  工作绩效对照评价法
【单选题】 对引导概念理解正确的是( )。
①  咨询师通过暗示转换话题
②  咨询师直接建议转换话题
③  由原来话题引申出新的话题
④  经由中介转换出新的话题
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①  正确
②  错误
【判断题】 加涅认为,学习过程要以学习动机的激发为首要任务。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学生对老师的权威性感到信赖和服从。
①  正确
②  错误
【判断题】 引起学习效率低下的原因之一是不会控制自己。
①  正确
②  错误
【单选题】 中小学自我意识辅导的基本原则不包括( )。
①  以学生特点为基础设计辅导内容、方法
②  以学生发展为基础设计辅导内容和方法
③  小学低年级学生不宜采用纸笔形式的辅导
④  小学生的辅导应以浅显易懂的故事、游戏活动为题材