管理的基本特征不包括

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管理的基本特征不包括

① 管理的二重性

② 管理的科学性和艺术性

③ 管理的普遍性与目的性

④ 管理的人性化

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【判断题】管理的二重性是指管理的科学性和艺术性。

① 正确

② 错误

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【单选题】管理的二重性包括

① 社会性和目的性

② 普遍性和特殊性

③ 社会属性和自然属性

④ 科学性

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【多选题】管理的二重性是指（）

① 管理的自然属性

② 管理的社会属性

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① 科学性

② 自然属性

③ 艺术性

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【单选题】管理的二重性指的是（）

① 社会属性和经营属性

② 社会属性和生产属性

③ 科学性和艺术性

④ 自然属性和社会属性

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① 生产属性和经营属性

② 计划属性和市场属性

③ 自然属性和社会属性

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【多选题】根据管理二重性原理，与自然属性相联系的有（）。

① 生产力

② 生产关系

③ 社会化大生产

④ 社会制度

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【多选题】辩论经验包括（）。

① 参与辩论的意愿

② 解释并坚持自己观点的经验

③ 理解和尊重别人观点的经验

④ 尊重辩论规则

⑤ 运用恰当方法辩论的经验

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【多选题】谈话活动更注重于儿童的（）。

① 交往语言

② 对白语言

③ 独白语言

④ 书面语言

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【判断题】日常交谈经验也叫聊天式谈话经验，是指在日常生活情境中使用语言的经验。

① 正确

② 错误

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【判断题】辩论是一个难度比较大的活动，教师可以采用逐步递进的形式，先组织讨论会。

① 正确

② 错误

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【判断题】当辩论现场出现实力过于悬殊的现象时，教师应终止辩论活动。

① 正确

② 错误

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【多选题】巩固和迁移讲述经验的具体方法有（）。

① 以更换角色的方式迁移

② 以添加角色的方式迁移

③ 以更换场景的方式迁移

④ 以补充情节的方式迁移

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【多选题】家庭适宜辩论的环境具有（）特征。

① 让儿童听话的家规

② 和谐民主的家庭氛围

③ 鼓励表达的家庭理念

④ 反对争论的家庭理念

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【多选题】辩论教育活动中教师应注意（）。

① 帮助儿童围绕话题展开辩论

② 注意及时纠偏

③ 注意保持辩论各方话语均衡

④ 有效修补可能中断的辩论过程

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【多选题】教师在讲述活动中引进新的讲述经验，包括（）。

① 讲述的思路

② 讲述的全面性

③ 讲述的基本方式

④ 讲述的具体内容

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【判断题】用修补的方法进行交谈，包括自我修补和他人修补。自我修补是指，谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。

① 正确

② 错误

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