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【单选题】【消耗次数:1】
在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”,一会儿是“教师”,一会儿是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的(? )。
①
主动性
②
虚构性
③
兴趣性
④
形象性
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相关题目
【单选题】
在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”,一会儿是“教师”,一会儿是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的( )。
①
主动性
②
虚构性
③
兴趣性
④
形象性
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【单选题】
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于
①
无意想象
②
有意想象
③
再造想象
④
幻想
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【单选题】
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”这种想象属于( )。
①
无意想像
②
有意想像
③
再造想像
④
幻想
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【单选题】
幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的()特点
①
A纯真美好
②
B教育效果的长期性
③
C幼儿教师的劳动是精神生产
④
D多重角色
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【单选题】
在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的( )特点。
①
假想性
②
主动性
③
创造性
④
模仿性
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【单选题】
在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的?(? ) 特点。
①
假想性
②
主动性
③
创造性
④
模仿性
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【单选题】
在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的( ) 特点。
①
假想性
②
主动性
③
创造性
④
模仿性
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【单选题】
引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中( )干预的一种教育方式。
①
隐形
②
显性
③
直接@间接
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【单选题】
引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中()干预的一种教育方式
①
隐形
②
显性
③
直接@间接
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【单选题】
学前儿童一会哭,一会笑,体现了学前儿童社会情感发展的( )。
①
具有冲动性
②
具有稳定性
③
易受感染
④
容易变化,呈现两极化特征
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随机题目
【单选题】
制定计划方案不包括哪个选项工作( )
①
提出方案
②
比较方案
③
修改方案
④
选择方案
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【单选题】
如果你是一位总经理,你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为()
①
正比
②
反比
③
相关
④
没有
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【单选题】
霍桑实验的结论中对职工的定性是()
①
经济人
②
社会人
③
自我实现人
④
复杂人
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【多选题】
组织设计的原则主要有哪些( )
①
人员报酬要公平的原则
②
因事设职与因人设职相结合的原则
③
权责对等的原则
④
命令统一的原则
⑤
跳板原则
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【多选题】
组织中不利于分权的因素有( )
①
组织规模
②
活动的分散性
③
政策的统一性
④
缺乏训练良好的管理人员
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【多选题】
提高管理者素质的途径有( )
①
通过间接经验
②
教育
③
培训
④
通过直接经验
⑤
实践锻炼
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【判断题】
让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力,就是管理人员培训方法中的职务培训
①
正确
②
错误
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【判断题】
当能够收集到足够可靠的数据资料时,运用时间序列法是可取的
①
正确
②
错误
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【判断题】
非正式组织是在共同的工作中,由于工作关系、兴趣爱好、血缘关系等原因自发产生的,具有生产协作关系的团体
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据菲德勒的随机制宜领导理论,如果实行目标管理,下级参与程度较高,对下级的工作有明确的要求和规定,则领导者的影响力就越小
①
正确
②
错误
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