【单选题】【消耗次数：1】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（? ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（?? ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
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④
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【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（?? ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
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【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
根据《房屋建筑与装饰工程量计量规范》（GB50854—2013），关于现浇混凝土柱高计算，说法正确的是（? )
①
有梁板的柱高自楼板上表面至上一层楼板下表面之间的高度计算
②
无梁板的柱高自楼板上表面至上一层楼板下表面之间的高度计算
③
框架柱的柱高自柱基上表面至柱顶高度减去各层板厚的高度计算
④
构造柱按全高计算
【单选题】
后张法施工预应力混凝土，孔道长度为12.00m，采用后张混凝土自锚低合金钢筋。钢筋工程量计算的每孔钢筋长度为（? )
①
12.00m
②
12.15m
③
12.35m
④
13.00m
【单选题】
根据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB?50854-2013)。关于金属结构工程量计算，说法正确的是（? )
①
钢桁架工程量应增加铆钉质量
②
钢桁架工程量中应扣除切边部分质量
③
钢屋架工程量中螺栓质量不另计算
④
钢屋架工程量中应扣除孔眼质量
【单选题】
关于施工机械按拆费和场外运费的说法，正确的是（? )
①
按拆费指按拆一次所需的人工、材料和机械使用费之和
②
按拆费中包括机械辅助设施的折旧费
③
能自行开动机械的按拆费不予计算?
④
塔式起重机按拆费的超高增加费应计入机械台班单价
【单选题】
以下说法不正确的是(? )
①
超高施工增加包括高层施工用水加压水泵的安装、拆除及工作台班
②
垂直运输可按建筑面积计算
③
垂直运输可按施工工期日历天数计算
④
垂直运输项目的特征描述可以没有地下室建筑面积