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【判断题】【消耗次数:1】
幼儿园教育活动的设计需要遵循一定的设计规则和程序。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
幼儿园教育活动设计( )
①
要以幼儿的兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以幼儿现有水平为出发点
④
要着眼于幼儿的发展
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【判断题】
幼儿园教育活动的设计是实施幼儿园教育的前提条件。在广义上是指幼儿园课程的设计,即是指幼儿园依据一定的教育目标,有计划、系统地设计各层次教育教学计划的过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
过程模式没有教育目标
③
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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【单选题】
幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
①
“单一科目”语言教育活动
②
主题语言教育活动的设计
③
领域语言教育活动的设计
④
活动区语言教育活动的设计
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
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【单选题】
( )是将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。
①
幼儿园教育活动的方法
②
幼儿园教育活动的目标
③
幼儿园教育活动的实施
④
幼儿园教育活动的内容
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【多选题】
幼儿园教育活动设计的原则是
①
科学性原则
②
发展性原则
③
活动性原则
④
整合性原则
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【单选题】
在设计低结构的幼儿园教育活动时( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性
②
会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料
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随机题目
【判断题】
32. 生产片剂制颗粒时,对于剂量小的贵重药,可将中药全部粉碎制粒。
①
正确
②
错误
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【多选题】
20. 影响滴制软胶囊质量的因素有
①
胶液组分的比例
②
胶液的胶冻力及黏度
③
药液、胶液及冷却剂的密度
④
胶液、药液及冷却剂的温度
⑤
软胶囊剂的干燥温度
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【单选题】
47. 水丸盖面的目的是
①
使丸粒增大
②
使丸粒表面光洁、致密、色泽均匀
③
延长丸剂崩解时间
④
减小丸剂的含药量
⑤
使丸粒含菌量降低
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【判断题】
39. 片剂包衣方法有滚转包衣法、流化床包衣法和压制包衣法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
41. 检查过含量均匀度的片剂不需要再做重量差异检查。
①
正确
②
错误
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【单选题】
10.颗粒剂“软材”质量的经验判断标准是(
①
含水量充足
②
含水量在15%以下
③
握之成团,触之即散
④
有效成分含量符合药典规定
⑤
黏度适宜,握之成型
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【判断题】
30. 淀粉既可以作为片剂制备过程中的填充剂、崩解剂和粘合剂。
①
正确
②
错误
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【判断题】
23. 软胶囊剂的制备方法有滴制法、压制法和全自动胶囊机填充法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
22. 药物与适宜的辅料密封于软质囊材中所制成的制剂称为
①
缓释胶囊
②
软胶囊
③
微型胶囊
④
肠溶胶囊
⑤
空心胶囊
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【单选题】
37. 片剂包衣目的不正确性的是
①
增加药物稳定性
②
增加片剂美观度
③
掩盖药物不良臭味
④
减少服药次数
⑤
便于识别
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