在（）健康教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿的自主参与较少。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 单一科目

② 主题活动

③ 方案

④ 活动区

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【单选题】主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计，( )。

① 结构化程度高

② 结构化程度低

③ 活动多

④ 活动少

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【单选题】 “单一科目”科学教育活动，属于( )

① 无结构教学活动

② 低结构教学活动

③ 高结构教学活动

④ 完全结构教学活动

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【单选题】关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（）

① 以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现

② 活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实

③ 活动以目标为中心设计活动，结构化程度高

④ 这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

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【单选题】关于单一科目健康教育活动的设计，理解错误的是（）

① 活动以目标为中心设计活动，结构化程度高

② 以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现

③ 这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

④ 活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实

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【单选题】 “单一科目”数学教育活动设计的特点，不包括( )。

① 以目标为中心

② 以数学活动为主题

③ 以教师为中心

④ 明显的重数学科目的倾向

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【判断题】健康活动只能通过单一科目的健康领域活动来实现。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园园长是管理的主题，在管理过程中处于主导地位。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师要在教学中占主导地位，打破以前的传统思想，重视幼儿的自主活动。为幼儿提供丰富的绘画材料，使幼儿在自主作画中发现，笔、颜料、吸管、树叶、纸盘、手脚等都可以成为很好的绘画工具

① 正确

② 错误

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【判断题】教师在进行区角活动观察时可以干扰幼儿的活动。

① 正确

② 错误

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【单选题】在人体功能调节中，处于主导地位的是（）

① 全身性体液调节

② 自身调节

③ 神经调节

④ 局部性体液调节

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【单选题】弟、妹承担兄、姐的扶养义务的条件不包括（）

① 弟、妹受到过兄、姐的帮助

② 弟、妹有负担能力

③ 兄、姐丧失劳动能力

④ 兄、姐孤独无依

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【单选题】下列关于扶养的特征，表述错误的是（）

① 扶养关系具有法定性

② 扶养关系是一种约定之债

③ 扶养关系具有鲜明的身份性

④ 扶养关系具有社会保障的替代功能

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【单选题】监护的法律特征不包括（）

① 设立监护制度有明确的目的性

② 监护关系的主体具有特定性

③ 监护关系的内容具有法定性

④ 监护关系的内容具有约定性

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【单选题】关于夫妻间的扶养，表述错误的有（）

① 夫妻间的扶养权利和义务，是夫妻身份关系所导致的必然结果

② 夫妻间的扶养权利和义务，是以夫妻合法身份关系的存在为前提条件的

③ 夫妻间的扶养义务是强行性义务

④ 夫妻间的扶养义务只包括互为对方提供经济上的供养

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【单选题】未成年人以其父母为监护人。这种监护资格是（）

① 法律直接赋予的

② 法院指定的

③ 社会组织指定的

④ 家庭约定的

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【单选题】承担离婚损害赔偿的主体，为离婚诉讼当事人中（）

① 无过错方

② 无过错方的配偶

③ 无过错方的配偶的父母

④ 无过错方的配偶的兄弟姐妹

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【判断题】我国《婚姻法》关于父母子女之间权利和义务的规定，仅适用于父母与婚生子女之间。

① 正确

② 错误

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【单选题】公民依照法律规定的条件和程序，将他人的子女作为自己的子女领养，从而使原无父母子女关系的当事人产生法律拟制的父母子女关系的民事法律行为是（）

① 扶养

② 准正

③ 认领

④ 收养

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【判断题】普通收养关系中，收养人可以收养两名子女。

① 正确

② 错误

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【多选题】抚养是指（）

① 父母在经济上对子女的供养

② 生活上对子女的照料

③ 父母赡养子女

④ 父母扶养子女

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