【单选题】【消耗次数：1】
创设问题情境的核心是（ ）。
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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【简答题】
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
【单选题】
教师一般经常运用提问、比较、创设问题情境和联想等方法，让儿童多看、多听、多想、多说、多做，启发幼儿思考，开发儿童智力，体现了教育的( )
①
科学性原则
②
思想性原则
③
趣味性原则
④
启发性原则
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
随机题目
【单选题】
作为全国教育领域最高行政管理部门，教育部专门设立了教育部应急处置工作领导小组，组长、副组长由（）领导兼任
①
A.部
②
B.国家
③
C.群众推选
④
D以上都不正确
【单选题】
领导人，作为主要的决策者，那么你要有过硬的心理素质，你要学会去研究去寻找这个基本的信息，这个是我们提高决策中的一个（）
①
A.重要环节
②
B.必然结果
③
C.杀手锏
④
D.根本条件
【单选题】
突发事件都有发生发展的特定阶段特征，以下关于突发事件周期划分正确的是（ ）。
①
A.预警期、爆发期、缓解期、善后期
②
B.预警期、缓解期、恢复期、重建期
③
C.爆发期、缓解期、善后期、重建期
④
D.爆发期、处置期、恢复期、重建期
【单选题】
根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，国家建立有效的()机制，增强全民的公共安全和防范风险意识，提高全社会的避险救助能力
①
A.分级响应
②
B.统一指挥
③
C.社会动员
④
D.以人为本
【单选题】
我国现行的关于突发事件的法律体系已基本形成，但从系统性的角度来看，还有待完善之处。以下说法不能反映当前我国突发事件应急管理法律体系问题和不足的一项是（ ）
①
A.《突发事件应对法》尚不能承担应急管理基本法的责任
②
B.中央一级的立法以行政法规和部门规章居多
③
C.许多立法在内容上过细
④
D.大部分立法重视应急处置权力的配置，却忽视对权力的控制