【多选题】【消耗次数:1】
皮亚杰理论的基本观点是( )。
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
可以对儿童进行超前教育
存在着相互独立的九种智力
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①  动作内化,形成表象
②  形成物体永久性意识
③  获得守恒性和可逆性概念
④  自我中心突出
【判断题】 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
①  行为主义
②  先天论
③  认知相互作用论
④  社会相互作用论
【单选题】 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。
①  感知
②  前运算
③  具体运算
④  形式运算
【单选题】 瑞士心理学家皮亚杰在儿童认知发展的总体框架中考察儿童游戏,他认为游戏是儿童智力活动的一方面,受儿童认知发展水平的制约,是()。
①  顺应超过同化
②  同化超过顺应
③  图式的改变
④  受唯乐原则支配
【单选题】 学前儿童社会认知发展的内容,不包括( )。
①  学前儿童自我意识的发展
②  对他人认识的发展
③  对社会环境和规范的认知
④  对思维能力发展的认知
【多选题】 儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①  具体性
②  直观性
③  灵活性
④  实践性
【单选题】 认知结构迁移理论的提出者是( )
①  A、桑代克
②  B、贾德
③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
【单选题】 认知结构迁移理论的提出者是( )
①  A、桑代克
②  B、贾德
③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
【单选题】 下列不属于元认知结构的是( )
①  元认知知识
②  元认知体验
③  元认知反馈
④  元认知监控
【判断题】 皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有四个。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列属于憎水材料的是()  
①  石材  
②  金属  
③  水泥  
④  橡胶
【单选题】 沥青的牌号是主要根据以下()技术指标来划分的。
①  黏滞性  
②  塑性  
③  稳定敏感性  
④  大气稳定性
【单选题】 用标准粘度计测沥青粘度时,在相同温度和相同孔径条件下,流出时间越长,表示沥青的粘度()。
①  越大
②  越小
③  无相关关系
④  不变
【单选题】 石灰熟化过程中的陈伏是为了()。  
①  利于结晶  
②  蒸发多余水分  
③  消除过火石灰的危害  
④  降低发热量
【单选题】 石灰消化时为了消除"过火石灰"的危害,可在消化后"陈伏"(  )左右。
①  半年
②  三月
③  半月
④  三天
【单选题】 建筑结构中,主要起吸声作用且吸声系数不小于(  )的材料称为吸声材料。
①  0.1
②  0.2
③  0.3
④  0.4
【单选题】 弹性材料具有()的特点。  
①  无塑性变形   
②  不变形   
③  塑性变形小   
④  有残余变形
【单选题】 不是引起水泥安定性不良的因素是()。  
①  熟料中游离氧化钙过多    
②  熟料中游离氧化镁过多  
③  二氧化硅含量过量      
④  加入的石膏量过多
【单选题】 以下品种水泥配制的混凝土,在高湿度环境中或永远处在水下效果最差的是()。  
①  普通水泥  
②  矿渣水泥  
③  火山灰水泥  
④  粉煤灰水泥
【单选题】 通常情况下,混凝土的水胶比越大,其强度()。  
①  越大  
②  越小  
③  不变  
④  不一定