【判断题】【消耗次数:1】
有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
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相关题目
【多选题】 下列选项是人本主义观点的有()
①  以学生为中心,突出学习者在教学中的中心地位
②  让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
③  学习的目的是使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到发展
④  通过强化进行程序教学
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【单选题】 有意义学习概念的提出者是
①  布卢姆
②  麦克尼尔
③  马斯洛
④  奥苏伯尔
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【判断题】 指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【单选题】 人本主义学派的代表人是___________
①  弗洛伊德
②  华生
③  马斯洛
④  斯金纳
【单选题】 下列属于人本主义动机理论的是( )
①  操作性条件作用理论
②  需要层次论
③  成就动机理论
④  归因分类理论
【单选题】 下列属于人本主义动机理论的是( )。
①  操作性条件作用理论
②  需要层次论
③  成就动机理论
④  归因分类理论
随机题目
【判断题】 企业应经常进行健康体检,随时对企业目前的管控状况进行评估,在日常企业的经营管理活动中,应建立一套管理的规程、机制,应对,并着手治理不确定事件,提前对风险进行管控,以提升企业的管理水平。(  )
① 
② 
【单选题】 并购重组业务特点不包括(  )。
①  灵活性
②  故事性
③  创新性与想象空间
④  稳定性
【单选题】 企业并购重组在前期准备阶段的工作不包括(  )。
①  确定并购的目的和动机
②  制定并购战略
③  成立内部并购小组
④  向银行贷款
【单选题】 制定并购战略是说法中不正确的是(  )。
①  并购战略必须与企业整体发展战略相适应
②  有好的机会就应当制定并购战略
③  企业并购战略选择的基本原则—战略目标导向原则
④  增强企业的核心竞争力是保证并购后企业发展的基础
【单选题】 从资源角度如何事项协同效应(  )。
①  有效的协同始于调查研究阶段
②  能够识别协同过程中协作方的企业战略、流程、资源中的独特价值,并能维持和管理好这种价值,使其不被浪费或流失
③  实现协同后必须能够削弱竞争对手
④  愿景和使命是企业文化的核心,是企业信仰系统中的灵魂,也是所有协同作用的出发点,是凝聚优秀员工、留住有价值客户的重要基础
【单选题】 下列选项不属于尽职调查的重要性的是(  )。
①  决策的需要
②  风险管理的需要
③  并购前运营的需要
④  增加谈判筹码的需要
【单选题】 或有负债的发现途径的说法中不正确的是(  )。
①  法律尽职调查是律师的重要业务,调查范围包括但不限于目标公司的基本情况、附属文件、财产状况、员工情况、经营状况、知识产权、法律纠纷
②  财务尽职调查一般由注册会计师和税务师、审计师承担
③  通过多种渠道对目标公司的管理人员进行调查
④  仅通过询问来进行调查
【单选题】 确定目标公司时,属于候选企业的第三步筛选条件是(  )。
①  市场
②  财务
③  地理位置
④  可行性
【单选题】 下列关于谈判地点选择的说法中不正确的是(  )。
①  并购初期一定要注意选择隐蔽的谈判场所
②  尽可能争取在自己选择的地点内谈判
③  谈判要进行多次的,谈判地点应依次互换,以示公平
④  把在对方的“自治区域”内谈判,作为首要的选择
【单选题】 设计沟通方案时必须考虑的方面不包括(  )。
①  所有者
②  客户
③  员工和管理层
④  债权人