学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 原型操作

② 原型定向

③ 原型内化

④ 操作练习

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【单选题】学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

① 原型操作

② 原型定向

③ 原型内化

④ 操作练习

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【多选题】智力技能：是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括（）等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位

① 感知

② 记忆

③ 想象

④ 思维

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【单选题】智力技能形成的三个阶段依次是( )

① 原型定向、原型内化、原型操作

② 原型操作、原型内化、原型定向

③ 原型定向、原型操作、原型内化

④ 原型内化、原型定向、原型操作

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【单选题】智力技能形成的三个阶段依次是( )。

① 原型定向、原型内化、原型操作

② 原型操作、原型内化、原型定向

③ 原型定向、原型操作、原型内化

④ 原型内化、原型定向、原型操作

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【多选题】在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是( )

① 示范

② 讲解

③ 反馈

④ 练习

⑤ 动觉

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【判断题】 6.智力技能是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、想象、记忆、思维等认知因素，其中记忆思维因素占据做主要的地位。

① 正确

② 错误

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【单选题】借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )

① 操作技能

② 心智技能

③ 一般技能

④ 特殊技能

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【单选题】借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )。

① 操作技能

② 心智技能

③ 一般技能

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】在组织内部，如果有两个人为争夺同一个职位而相互对对方进行人身攻击，则这种冲突属于竞争

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于正式组织和非正式组织表述正确的是( )

① 既然有非正式组织，管理者就不应让正式组织存在

② 非正式组织和正式组织能存在合作关系，也可能存在竞争关系

③ 既然有正式组织，就不应该存在非正式组织

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【单选题】关于现代管理学的萌芽与发展，以下说法错误的是( )

① 工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础，系统的管理理论便是随其发展而逐渐萌芽的

② 工业心理学家梅奥在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的因素的思考

③ “科学管理之父”泰勒对生产作业方法的标准化和官僚组织的合理化进行了系统思考

④ 20世纪40年代以后诸多学者关于管理特质的多方位研究催生了管理的理论丛林

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【单选题】企业中存在“非正式组织”的观点源于( )

① 现代管理理论

② 管理过程理论

③ 科学管理理论

④ 霍桑试验结论

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【单选题】分析工作执行结果，将它与控制标准相比较，发现已经发生或即将出现的偏差，分析其原因及影响并采取措施进行控制，是属于( )

① 现场控制

② 反馈控制

③ 前馈控制

④ 直接控制

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【单选题】以下属于财务控制的是( )

① 经济附加值

② 市场附加值

③ 比率分析

④ 年度计划

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