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【判断题】【消耗次数:1】
3.2.1某消费者对某种商品消费数量感到足够,说明他对该商品的边际效用达到最大。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
某消费者逐渐增加某种商品的消费量,直至达到了效用最大化,在这个过程中,该商品的( )
①
总效用和边际效用不断增加
②
总效用不断下降,边际效用不断增加
③
总效用不断增加,边际效用不断下降
④
总效用和边际不断下降
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【单选题】
某消费者逐渐增加某种商品的消费量,直到达到了效用最大化,在这个过程中,该商品的 ( )。
①
总效用和边际效用不断增加
②
总效用不断下降,边际效用不断增加
③
总效用不断增加,边际效用不断下降
④
总效用和边际效用不断下降
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【单选题】
3.1.2若消费者只消费一种商品,当总效用达到极大值时,边际效用( )。
①
A达到最小
②
B达到最大
③
C为零
④
D为正
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【判断题】
在均衡点处,消费者所消费的各种商品的边际效用相等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
某消费者对商品X的渴求甚于商品Y,原因是
①
商品X的价格较低
②
商品X较紧缺
③
对其而言,商品X有更大效用
④
商品X是满足精神需要的
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【单选题】
已知商品X的价格为3元,商品Y的价格为2元,如果消费者从这两种商品消费中得到最大效用时,商品Y的边际效用为30,那么此时X商品的边际效用为
①
75
②
55
③
60
④
45
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【判断题】
消费者均衡就是消费者获得了最大边际效用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
商品说明书的目的是为了说服消费者购买某种商品。
①
正确
②
错误
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【判断题】
总效用决定商品的价格,而边际效用决定了消费的数量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果一种商品满足了一个消费者坏的欲望,说明该商品具有负效用。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
儿童绘画发展可以相对地划分为不同的阶段,各阶段有着较为明显的差异特征,因此这是个非连续过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
水彩画纸有较强的吸附颜色的能力,可以用水彩画纸和丙烯颜料进行染纸活动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美术教育不是要培养儿童成为艺术家,而是要让美术完全成为其他教育的手段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
托尔斯泰认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要
①
正确
②
错误
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【单选题】
命题画的三个基本条件是:要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。
①
教师仔细具体地指导
②
家长给以提示帮助
③
图画形象基本上是画过的
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【单选题】
对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与(? )三者之间的相互作用与相互交流。
①
生活经历???
②
美术作品
③
教学要求
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【单选题】
儿童绘画教学活动的类型有( )、写生画、命题画、意愿画。
①
素描画
②
临摹画
③
色彩画
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【单选题】
对教师教学行为的评价目的主要体现在( ),促进美术教育的发展。
①
提高学前儿童学习美术的兴趣
②
对以往的美术教育作出反思
③
更好地把握学前儿童教育美术活动成果
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【单选题】
福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是()
①
观察
②
游戏
③
语言
④
造型
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