【多选题】【消耗次数:1】
行政公文的特点,主要有( )。
作用的权威性
效用的时间性
体式的规范性
制作的程序性
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【多选题】 行政公文的特点,主要有( )
①  作用的权威性
②  效用的时间性
③  体式的规范性
④  制作的程序性
【单选题】 行政管理方法的特点有权威性、强制性和
①  参与性
②  示范性
③  利益性
④  垂直性
【单选题】 从程序性职能结构看,政府职能主要有
①  政治职能、经济职能、文化职能、社会职能、生态职能等
②  计划、组织、协调和控制等
③  层次性和部门性即层级职能
④  基本职能、运行职能和层级职能
【判断题】 运用行政指令方法进行管理,起主要作用的是其权威性
①  正确
②  错误
【多选题】 规范性法律文件系统化的方法主要有( )。
①  法律清理
②  法规汇编
③  法律整理
④  法典编纂
【单选题】 ______的需求特征主要有多层次性和多样性、流行性和时间性、可引导性和发展性、替代性和连带性。
①  种子用户
②  种子生产商
③  种子企业
④  中间商
【单选题】 公文具有法定的权威性,其制发必须是()
①  A部门领导
②  B法律部门
③  C上级机关
④  D法定作者
【判断题】 *按照规范性调整与个别性调整的联系,可以将法律规范分为强行性规范和任意性规范。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育法规具有法律的一般特点:规范性、强制性和
①  灵活性
②  稳定性
③  可塑性
④  可比性
【单选题】 提高社会政策权威性的途径是( )。
①  国家强制执行政策
②  社会政策法律法规化
③  严厉处罚违反政策的行为
④  增进政策解决问题的能力
随机题目
【判断题】 语言是人类惟一的交际工具。
①  正确
②  错误
【多选题】 处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。
①  语言形式
②  语言内容
③  语言运用技巧
④  语言发音
【多选题】 幼儿语言教育的特点有( )。
①  积累性
②  渗透性
③  易行性
④  先天性
【多选题】 儿童识字行为发展的阶段依次有( )。
①  流畅阶段
②  萌发阶段
③  初期阶段
④  创造阶段
【单选题】 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为( )。
①  终期目标年龄阶段目标和活动目标三个层次
②  终期目标和年龄阶段目标二个层次
③  年龄阶段目标和活动目标二个层次
④  终期目标和活动目标二个层次
【单选题】 言语流畅度障碍的构成要素是( )。
①  流畅性言语节奏言语速度
②  流畅性呼吸节奏言语节奏
③  声调呼吸节奏言语节奏
④  言语速度声调呼吸节奏
【单选题】 幼儿语言教育是专门研究(  )儿童语言发展及教育的学科。
①  0-3岁
②  1-3岁
③  3-6岁
④  0-6岁
【判断题】 人类的语言是分层装置的,靠组合替换来运转。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言系统的上层是音义结合体,即符号和符号的序列,是表义单位。
①  正确
②  错误
【多选题】 四范畴说的构成环节是( )。
①  语言规则范畴
②  语言内容的认知范畴
③  语言操作范畴
④  语言交际环境范畴