【单选题】【消耗次数：1】
货运合同的货物（ ）。
①
在运输过程中，因为不可抗力灭失，承运人没有收取运输费的，不得再要求托运人交纳；承运人已经收取运输费的，托运人不能要求返还
②
在运输过程中因自然属性或者合理的损耗减少的，承运人不负责赔偿
③
在运输过程中毁损、灭失的，货物的所有人自己承担损失
④
不能是易燃易爆的危险品
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相关题目
【判断题】
根据《中华人民共和国民法典》规定，货物在运输过程中因不可抗力灭失，未收取运费的，承运人不得请求支付运费；已经收取运费的，托运人可以请求返还。法律另有规定的，依照其规定。
①
正确
②
错误
【多选题】
在公路危险货物运输中，凡具有（ ）等性质，在运输过程中能引起人身伤亡、人民财产受到毁损的货物，均称为危险货物。
①
燃烧、爆炸、腐烂、毒害、放射性
②
燃烧、爆炸、腐蚀、有毒、有害
③
燃烧、爆炸、毒害、放射性
④
腐蚀
【单选题】
下列( )项公约首次在一定范围内承认了保函的效力，即规定托运人为了换取清洁 提单可向承运人出具保函，但保函只在托运人和承运人之间有效。
①
?海牙规则?
②
?维斯比规则》
③
?汉堡规则?
④
?联合国国际货物买卖合同公约》
随机题目
【单选题】
下列说法哪一个是正确的
①
教学技术和教育技术是同一概念
②
教学技术是教育技术的下属概念
③
教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
④
教育技术是微观层次的教学实践 ，
【单选题】
下列说法哪一个是不正确的
①
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
②
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
③
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
④
20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【单选题】
（ ）是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
【单选题】
目前，教学技术越来越强调（ ），通过不断开发与硬件相适应的学习软件，提高人机协作和互动的水平，提高计算机传递系统的效率。
①
学习者为中心
②
学习过程
③
教师为中心
④
课程为中心