经济法与民商法的调整范围可能会存在交叉。

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【判断题】 *经济法的调整对象与民商法、行政法有交叉。

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【单选题】关于经济法与民商法关系的说法中，错误的是

① 经济法和民商法之间具有互补性

② 经济法制度和民商法制度可能发生竞合

③ 凡属经济法调整的行为均不由民商法调整

④ 民商法调整的行为一定时候可能会转由经济法调整

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【判断题】经济法调整经济行为，民商法的调整对象不涉及经济行为。

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【判断题】与民商法相比，经济法的稳定性较强，而民商法的变动性较强。

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【判断题】经济法追求的秩序，是自发演进的秩序，而民商法追求的秩序是主动建构的秩序。

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【判断题】竞争失效正是过度自由的经济体制及与之相适应的民商法制度的产物，恢复竞争机制无法依赖市场机制及民商法制度，只能通过颁布新法。

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【多选题】下列哪些关系属于国际经济法的调整范围？）

① 有关国际货物贸易的法律规范与制度

② 有关国际服务贸易的法律制度和法律规范

③ 有关国际投资的法律规范与制度

④ 有关国际间的民事法律关系

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【单选题】下列哪些关系不属于国际经济法的调整范围？（）

① 有关国际货物贸易的法律规范与制度

② 有关国际服务贸易的法律制度和法律规范?

③ .有关国际投资的法律规范与制度

④ 有关国际间的罪犯引渡法律关系

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【单选题】经济法的调整对象是

① 经济关系

② 特定的经济关系

③ 法律关系

④ 特定关系

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【判断题】经济法没有独立的调整对象。

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② 错误

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① 多媒体沟通法

② 问卷调查法

③ 家访法

④ 宣传法

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① 培养良好的行为习惯

② 注意孩子日常生活能力的培养

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④ 关注孩子的特殊需要

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【多选题】 3-6岁儿童社会性发展的任务有

① 肯定自我，自尊、自信

② 学会与他人相处，懂得分享、合作和协商

③ 理解并遵守基本的社会规范

④ 具有较强的认知兴趣和能力

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① 摒弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路

② 注重对基本能力的培养、重在启蒙

③ 充分利用游戏的作用

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【多选题】家长参与幼儿园管理的方式有

① 家长委员会

② 家长学校

③ 开放日活动

④ 家长志愿者

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【单选题】以下表述错误的是（）。

① 学前儿童科学教育活动的内容应与活动目标一致

② 学前儿童科学教育活动内容应具有科学性

③ 学前儿童科学教育活动内容应体现时代性

④ 学前儿童科学教育活动不需要幼儿直接参与

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【判断题】偏部分性风格者以年幼儿童、性格男性化倾向者居多。

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② 错误

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【多选题】如何看待存在发展问题的儿童？（）

① 具有儿童共性，也具有特殊性

② 用发展的眼光看待

③ 存在发展问题的儿童是平等的也是独立的

④ 教育是帮助存在发展问题的儿童的重要途径

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【多选题】学前和学龄期儿童听觉异常的典型表现有（）。

① 注意力不集中

② 侧耳细听

③ 语言能力差

④ 在安静环境中做事效果比较好

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【多选题】以下关于多动症儿童和顽皮儿童的说法中，不正确的有哪些？（）

① 二者上课或做作业时都表现为不能安宁，但多动症儿童是注意力缺陷所致，顽皮儿童是对学习缺乏兴趣

② 儿童顽皮好动与多动症没有本质的区别

③ 二者都没有自我控制能力

④ 顽皮儿童的行动有一定的目的性和计划性，多动症儿童却无此特点

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