【单选题】【消耗次数:1】
关于矢量图形和位图图像,下面说法正确的是:
位图图像通过图形的轮廓及内部区域的形状和颜色信息来描述图形对象
矢量图形比位图图像优越
矢量图形适合表达具有丰富细节的内容
矢量图形具有放大仍然保持清晰的特性,但位图图像却不具备这样的特性
参考答案:
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相关题目
【单选题】 下列关于”矢量图形”和”位图图像”的说法正确的是( )。
①  位图显示的质量与显示设备的分辨率无关.
②  在Flash中,用户无法使用在其他应用程序中创建的矢量图形和位图图像.
③  在对位图文件进行编辑时, 操作对象是像素而不是曲线.
④  矢量图形文件比位图图像文件的体积大.
【单选题】 矢量图形用来描述图像的是()
①  直线
②  曲线
③  色块
④  A和 B都正确
【单选题】 矢量图形用来描述图像的是:
①  直线
②  曲线
③  色块
④  A和B都正确
【单选题】 下面关于矢量图形使用什么来描述图形的说法正确的是:
①  矢量图形只使用直线来描述图像
②  矢量图形只使用曲线来描述图像
③  矢量图形是使用直线和曲线来描述图像的
④  以上说法都错
【单选题】 矢量图形和位图图形在进行缩放时,图形的显示与分辨率的关系是()
①  矢量图形的显示与分辨率有关,位图图形的显示与分辨率无关
②  矢量图形的显示与分辨率无关,位图图形的显示与分辨率有关
③  两者的显示都与分辨率无关;两者的显示都与分辨率有关
④  两者的显示都与分辨率有关;两者的显示都与分辨率无关
【单选题】 对于在CorelDRAW中的矢量图像和位图图像,如果执行放大操作,如下表述正确的是()
①  矢量图形放大后质量没有变化,位图图像放大后出现马赛克
②  矢量图形和位图图像放大后都出现马赛克
③  矢量图形和位图图像放大后都没有变化
【单选题】 对于在CorelDRAW中的矢量图像和位图图像,如果执行放大操作,如下表述正确的是()
①  矢量图形放大后质量没有变化,位图图像放大后出现马赛克
②  矢量图形放大后出现马赛克,位图图像放大后质量没有变化
③  矢量图形和位图图像放大后都出现马赛克
④  矢量图形和位图图像放大后都没有变化
【单选题】 矢量图形又称为:( )
①  栅格图像
②  向量
③  位图
④  对象
【判断题】 矢量图形通过公式计算获得,因此矢量图形文件体积比较大。
①  正确
②  错误
【判断题】 在将 Flash 图像导出为矢量图形文件(Adobe Illustrator 格式)时,可以保留其矢量信息。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 学前儿童社会教育目标,从对象看可以分为( )。
①  内在功能与外在功能
②  正向功能与负向功能
③  显性功能与隐性功能
④  定向、调控与评价功能
【单选题】 学前儿童社会教育目标,从作用的价值来看可分为( )。
①  内在功能与外在功能
②  正向功能与负向功能
③  显性功能与隐性功能
④  定向、调控与评价功能
【单选题】 学前儿童社会教育的总目标,不包括( )。
①  能主动地参与各项活动,有信心
②  乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
③  以儿童为本的价值取向
④  理解并遵守日常生活中基本的社会规则
【单选题】 学前儿童社会教育总目标的特点,不包括( )。
①  可读性
②  规范性
③  共通性
④  导向性
【单选题】 学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①  老师的要求
②  学前儿童社会教育目标
③  社会生活的现实与发展
④  幼儿的发展水平与特点
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发,并能丰富儿童生活经验的内容。
①  基础性原则
②  全面性原则
③  适宜性原则
④  生活性原则
【单选题】 学前儿童社会教育的内容,不包括( )。
①  自我意识方面的内容
②  人际交往方面的内容
③  儿童个性特点的内容
④  社会规范方面的内容
【单选题】 ( )是儿童对自己的了解与认识。
①  自我控制
②  自我意识
③  自我体验
④  自我评价
【单选题】 学前儿童社会学习的特点,不包括( )。
①  随机性和无意性
②  长期性和反复性
③  情感驱动性
④  基础性
【单选题】 学前儿童社会教育的原则,不包括( )。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则