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【单选题】【消耗次数:1】
刀具切削部分材料的硬度要高于被加工材料的硬度,其常温硬度应在( )。
①
HRC45-50间
②
HRC50-60间
③
HRC60以上
④
HRC30以上
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在设计滚珠丝杠副时所要求的硬度HRC()
①
越小其硬度系数就越小
②
越大其硬度系数就越小
③
越大其硬度系数就越大
④
大小与其硬度系数无关
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【单选题】
HRC表示( )。
①
布氏硬度
②
硬度
③
维氏硬度
④
洛氏硬度
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【单选题】
下列那种刀具材料硬度最高( )。
①
金刚石
②
硬质合金
③
高速钢
④
陶瓷
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【单选题】
切削用量应根据工件材料、硬度、刀具材料及机床等因素来考虑。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
刀具材料在高温下能够保持较高硬度的性能称为( )。
①
硬度
②
红硬性
③
耐磨性
④
韧性和硬度
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【判断题】
硬质合金刀具材料的硬度越大,其抗弯强度就越大。()
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
在高温下,刀具切削部分必须具有足够的硬度,这种在高温下仍具有较高硬度的性质称为红硬性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
提高低碳钢的硬度,改善其切削加工性,常采用()
①
退火
②
正火
③
回火
④
淬火
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【判断题】
硬度越大,切削变形就减小()
①
正确
②
错误
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【单选题】
布氏硬度
①
布氏硬度
②
洛氏硬度
③
维氏硬度
④
以上方法都不宜
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随机题目
【单选题】
如1kg大米有多少粒米?调查某一公司职工工资是,平均数、中位数以及众数哪个更具代表性?解决这些问题用到了“数学基础”内容中的哪部分( ).
①
数学和人类社会
②
周围的统计
③
社会生活中的数学考察
④
数学的统计
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【单选题】
“使学生依据数理关系,推出事物的当然结果”是在我国公布的哪项纲要的教学目的中提出( ).
①
《全日制普通高级中学数学教学大纲》
②
《高中数学学习指导纲要》
③
《初级中学算学课程纲要》
④
《普通高中课程纲领》
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【单选题】
国家数学教师协会(NCTM)作为美国数学教育的改革倡导者,先后建立了三方面的标准,以下哪项不是( ).
①
数学
②
教学
③
教师
④
考核
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【单选题】
“数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与( ).
①
数学和人类社会
②
数学教育和人类社会
③
数学和自然科学
④
数学教育和自然科学
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【单选题】
下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是( ).
①
可接受性
②
直观性
③
启发性
④
抽象性
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【单选题】
按照Goodlad 的观点,课程又可以分为5个不同的层次,下列哪项不是( ).
①
理想课程
②
文件课程
③
理解课程
④
教育课程
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【判断题】
数学教学在理论研究和实验研究上的脱节表现在两方面。一是实际教学工作者所进行的数学教学研究,二是数学教育理论工作者所进行的研究。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学教育只需要培养学生的应用意识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会生产的需要是科学技术发展的强大动力,并不是课程选择和接受科技成果的主要准则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素,又有来自课程外部的一系列因素。
①
正确
②
错误
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