郭学萍认为一位教师想要形成自己独特的教学风格，需要（）年时间。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 13

② 20

③ 15

④ 16

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【多选题】教学风格与教学方法的关系表现在（）

① 教学风格影响教学方法的选择和运用

② 教学风格影响教学方法的实施

③ 教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准

④ 教学方法是构成教学风格的一个重要因素

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【单选题】 ( )阶段，教师开始认识每一个学生的特点，并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系，学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格，并将不同的教师进行比较，出现带有倾向性的交往动机。

① 常识性阶段

② 感性阶段

③ 理性阶段

④ 现象阶段

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【单选题】郭学萍在（）教学中采用美读教学。

① 《爱如茉莉》

② 《飞翔的童话》

③ 《风》

④ 《灰椋鸟》

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【单选题】《两小儿辩日》中的（）体现对教学风格的超越。

① 归于平淡

② 情景对话

③ 激烈辩论

④ 归于修辞

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【单选题】以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括？

① 婉约

② 精致

③ 和谐

④ 新颖

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【单选题】有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是（）

① 斯霞

② 霍懋征

③ 袁瑢

④ 李吉林

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【判断题】激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现

① 正确

② 错误

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【单选题】郭学萍《风》的课堂教学中第三个环节是（）。

① 写风

② 听风

③ 寻风

④ 赏风

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【单选题】郭学萍（）课堂教学使学生充分参与其中，调动学生各方面的能力。

① 《数字联想表达》

② 《我的第一本“手工图画书”》

③ 《橘子》

④ 《飞翔得童话》

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【单选题】下列（）属于郭学萍创意写作的四大“秘诀”之一。

① 超越常识

② 超越心理

③ 超越自我

④ 超越别人

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随机题目

【多选题】组织的总体战略主要有（）。

① 规模型战略

② 稳定型战略

③ 收缩型战略

④ 发展型战略

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【多选题】由基层管理人员负责制定，对合理组织业务活动等方面进行的决策，属于（）。

① 职能性决策

② 业务性决策

③ 战术性决策

④ 日常管理决策

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【单选题】责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织结构设计的（）原则。

① 责权利对等

② 分工与协作

③ 分级管理

④ 弹性结构

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【单选题】小批量生产和全自动生产需要宽松、灵活的组织结构，如（）。

① 复杂式结构

② 有机式结构

③ 机械式结构

④ 简单式结构

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【单选题】以下组织结构形式中，（）最适用于组织部门间的横向协作和攻关项目。

① 职能制结构

② 直线职能制结构

③ 事业部制结构

④ 矩阵制结构

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【单选题】某公司为了完成一项紧急任务，从各部门抽调有关人员成立了临时科研小组，任务完成后小组自动解散。这种组织结构是（）。

① 直线制组织结构

② 事业部制组织结构

③ 职能制组织结构

④ 矩阵制组织结构

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【多选题】现代组织理论强调组织结构的设计应具有弹性，也就是说（）都要随环境的变化而变动。

① 组织的部门机构

② 职责的规定

③ 利润的高低

④ 职位的安排

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【多选题】直线职能制组织结构比直线制组织结构和职能制组织结构更有优势，它（）。

① 保持了集中统一指挥的特点

② 分工非常细密

③ 注重专业化管理

④ 下属有灵活的自主权

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【单选题】根据每个人的能力大小安排合适的岗位，这是人员配备的（）原则。

① 因人设职

② 量材使用

③ 任人唯贤

④ 因事择人

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【单选题】管理人员的选聘主要有内部和外部两个渠道，一般而言，（）的选聘多采用外部渠道。

① 基层管理者

② 中层管理者

③ 高层管理者

④ 普通管理者

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