【单选题】【消耗次数:1】
下列属于中央银行资产业务是( )。
票据贴现
再贴现
存款准备金
办理票据交换
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相关题目
【判断题】 中央银行的再贴现政策、存款准备金政策和公开市场操作均具有较强的政策告示效应。
①  正确
②  错误
【单选题】 再贴现业务属于中央银行的负债业务。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 按照法定比率向中央银行缴存的存款准备金是
①  法定存款准备金
②  超额准备金
③  备用金
④  向中央银行借款
【单选题】 中央银行提高再贴现率,将( )。
①  抑制货币需求
②  刺激货币需求
③  扩大银行信用
④  放松市场银根
【单选题】 再贴现市场是( )办理的业务。
①  商业银行对商业银行
②  中央银行对商业银行
③  商业银行对企业和个人
④  中央银行对企业和个人
【单选题】 商业银行将其已贴现的尚未到期的商业票据,要求中央银行贴现,以获得资金的经济行为是( )。
①  转贴现
②  再贴现
③  抵押
④  资产证券化
【单选题】 商业银行将其已贴现的尚未到期的商业票据,要求中央银行贴现,以获得资金的经济行为是( )。
①  转贴现
②  再贴现
③  抵押
④  资产证券化
【单选题】 最早实行存款准备金制度的中央银行是( )。
①  联邦储备银行
②  英格兰银行
③  法兰西银行
④  中国人民银行
【判断题】 再贴现政策、法定存款准备金政策和公开市场业务都具有较强的政策告示效应。
①  正确
②  错误
【单选题】 一般性货币政策工具有存款准备金政策、再贴现政策和:
①  公开市场业务
②  消费者信用控制
③  证券市场信用控制
④  不动产信用控制
随机题目
【多选题】 表征陈述性知识的单位是( )。
①  图式
②  产生式
③  命题网络
④  命题
【多选题】 影响问题解决的情境因素主要有( )。
①  功能固着
②  知觉情境
③  有关的知识背景
④  定势
【单选题】 为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为( )。
①  内部动机
②  认知动机
③  外部动机
④  自我提高的动机
【多选题】 下列选项中,属于组织策略的是( )。
①  划线
②  记笔记
③  列提纲
④  画关系图
【多选题】 韦纳认为,学生往往把学习的成败归因于以下方面的因素:( )
①  运气
②  能力
③  努力
④  任务难度
【单选题】 桑代克与伍德沃斯提出的学习迁移理论是( )。
①  相同要素说
②  形式训练说
③  概括原理说
④  关系转换说
【判断题】 练习是同一刺激——反应的重复。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学生的课后练习过程都属于问题解决过程。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学习与回忆时的情境越相似,回忆的成绩越好。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。( )
①  正确
②  错误