【单选题】【消耗次数：1】
永停滴定法是根据下列哪个参数来确定终点的（ ）
①
电极电位的变化
②
滴定过程中电极上电流的变化
③
溶液pH的变化
④
原电池的电动势的变化
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【单选题】
在永停滴定法中，当电极间有电流通过时候，则下列说法正确的是（ ）
①
电流达到最大时，其氧化型与还原型的浓度相同
②
这是一个不可逆电对
③
电流达到最大时，其氧化型的浓度等于零
④
电流达到最大时，其还原型的浓度等于零
【多选题】
电位滴定法在酸碱滴定中应用时（ ）
①
通常选用pH玻璃电极作为指示电极
②
选用饱和甘汞电极作为参比电极
③
确定终点的方法比指示剂法更灵敏
④
常用于有色或浑浊溶液特别是弱酸、弱碱、混合酸（碱）的测定
【单选题】
在永停滴定法中，用Na2S2O3滴定I2，在滴定过程中，随着滴定剂的加入（
①
电解电流受[I-]控制，不断增大
②
没有电解电流产生
③
电解电流受[I-]控制，先增大后减小
④
电解电流恒定不变；
【单选题】
在永停滴定法中，用I2标准溶液滴定Na2S2O3试液（ ）
①
滴定剂属可逆电对，被测物属不可逆电对
②
滴定剂属不可逆电对，被测物属可逆电对
③
滴定剂与被测物均属不可逆电对
④
滴定剂与被测物均属可逆电对；
随机题目
【判断题】
学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
①
正确
②
错误
【判断题】
在实践中，无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容，都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。
①
正确
②
错误
【判断题】
在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误