【单选题】【消耗次数:1】
没有细胞壁的原核微生物是
立克次氏体???
支原体???
衣原体????
螺旋体
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相关题目
【单选题】 没有细胞壁的原核微生物是
①  立克次氏体
②  支原体
③  衣原体
④  螺旋体
【单选题】 支原体,衣原体,立克次氏体的共同特征是
①  通过细菌滤器????
②  缺少产生的酶系统
③  二分裂???????????
④  对干扰素敏感
【单选题】 支原体,衣原体,立克次氏体的共同特征是
①  通过细菌滤器
②  缺少产生的酶系统
③  二分裂
④  对干扰素敏感
【单选题】 下列微生物中没有细胞壁的是()。
①  立克次体
②  螺旋体
③  支原体
④  衣原体
⑤  放线菌
【单选题】 原核微生物细胞核糖体大小为
①  30S
②  50S
③  70S
④  80S
【单选题】 原核微生物细胞核糖体大小为
①  30S
②  50S
③  70S
④  80S
【单选题】 下列微生物属于原核微生物的是
①  细菌
②  霉菌
③  酵母菌
④  单细胞藻类
【单选题】 下列微生物属于原核微生物的是
①  细菌
②  霉菌
③  酵母菌
④  单细胞藻类
【单选题】 哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物?(?)。
①  沙眼
②  疯牛病
③  体癣
④  梅毒
⑤  结核病?
【判断题】 原核微生物比真核微生物更能在高温下生长。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 代币替代直接强化物的优点有()。
①  代笔使用简单
②  代币不受时间和内容限制
③  代币激励幼儿进步
④  代币可以替代许多替代物
【多选题】 惩罚大致分为三类,分别是()。
①  责备
②  剥夺
③  暂时隔离
④  及时强化
【多选题】 幼儿攻击性行为通常表现在三方面,分别是()。
①  情绪不稳定,脾气暴躁
②  破坏他人物品
③  社交行为充满敌意
④  身体攻击
【单选题】 ()是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏制不良行为出现的目的。
①  强化法
②  惩罚法
③  负强化
④  正强化
【单选题】 ()是由于接受不良教育的原因造成的问题行为,如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 ()指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①  强化法
②  正强化
③  负强化
④  移情法
【单选题】 ()行为与幼儿成熟度有关,在适当的教育训练下可以得到缓解、好转或消失。
①  发育过程中的问题行为
②  心理发育障碍性问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 幼儿的问题行为表现为()、行为过度和行为不恰当。
①  行为紊乱
②  行为不足
③  行为错误
④  行为不当
【单选题】 ()是行为矫正法中常见方法之一,也是教师常用的干预方法之一,它包括正强化和负强化。
①  强化法
②  谈话法
③  扮演法
④  移情法
【单选题】 ()类问题行为主要有吸允手指、咬指甲、退缩、乱发脾气等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为