【单选题】【消耗次数:1】
下列不属于组织层面的培训需求分析的是( )。
组织所处的环境
组织特征
组织氛围
组织成长
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相关题目
【简答题】 组织层面的培训需求分析包含组织目标、组织资源、[填空1]和组织所处的环境。
【判断题】 任务层面的培训需求分析需要从组织整体角度考虑,在组织层面的培训需求分析完成之后,才进行正式的任务分析。
①  正确
②  错误
【判断题】 组织氛围(organizational climate)指的是组织成员对于其所在组织和工作环境的普遍认知
①  正确
②  错误
【多选题】 组织层面需求分析的信息来源有( )。
①  人力资源储备信息
②  分析工作中出现的问题
③  组织氛围指数
④  效率指数分析
⑤  管理层的要求和指示
【判断题】 从组织层面进行培训需求分析是满足组织和个人发展需求的根本办法,也是实现员工培训的前提。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不属于组织基本特征的是
①  为了更高效地达成达成群体目标而进行的劳动分工和权威的分配
②  权力相对集中在领导或者执行主管手中
③  组织中成员不是固定的
④  一定要有正式组织结构
【单选题】 下列不属于虚拟培训组织特点描述的是( )。
①  内容以满足顾客需要为主
②  有效的学习在工作现场,而非来自课堂培训
③  按照课表和教学内容进行培训,课程更新慢
④  相信员工会为自己成长负责
【单选题】 下列不属于营销组织市场环境的是( )。
①  产品所处的生命周期阶段
②  市场的变动程度
③  消费者购买行为
④  产品的价格
【单选题】 组织的运行和发展受到种种环境力量的影响;反过来,组织也可以去适应环境甚至影响环境。下列不属于环境对组织产生影响的是( )
①  环境是组织赖以生存的土壤
②  环境影响组织内部的各种管理工作
③  环境主动地选择组织,改变甚至创造组织
④  环境对于组织的管理工作、效益水平有重要的影响和制约作用
【单选题】 以下哪项不属于组织自身情况分析的内容?
①  组织发展方向与运作经营分析
②  组织内部人力资源现状分析
③  组织内部培训技巧分析
④  组织的财务现状分析
随机题目
【判断题】 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。
①  正确
②  错误
【多选题】 科学与技术的区别是( )。
①  科学是静态的,技术是动态的
②  科学是以认识自然为目的,而技术是以改造自然为目的。
③  科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题,而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。
④  科学是发现新知识的过程,而技术是创造、发明新产品的过程。
【多选题】 学前儿童科学教育的学习环境包括( )。
①  生态学习环境
②  物理学习环境
③  心理学习环境
④  社会学习环境
【判断题】 以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用以颜色为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。
①  正确
②  错误
【判断题】 园地是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物.陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。
①  正确
②  错误
【多选题】 材料在学前儿童科学教育中的意义有( )。
①  操作材料是学前儿童学习科学的工具
②  操作材料可以促进学前儿童智力的发展
③  操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力
④  操作材料可以培养学前儿童适应社会的能力。
【判断题】 注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
①  正确
②  错误
【多选题】 确定学前儿童科学教育的目标的依据是( )。
①  心理学依据
②  社会依据
③  学科依据
④  历史依据
【多选题】 下面哪些属于学前儿童科学教育内容选编的原则( )。
①  科学性
②  启蒙性
③  时代性
④  系统性
【单选题】 提出儿童概念发展理论的是( )。
①  加涅
②  皮亚杰
③  维果茨基
④  布鲁姆