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【判断题】【消耗次数:1】
27. 片剂在胃肠道崩解溶出较胶囊剂快,生物利用度高。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
43. 片剂在胃内崩解、溶出速率较丸剂快,但比胶囊剂慢。
①
正确
②
错误
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【单选题】
铁剂在胃肠道的吸收特点是()。
①
以二价铁形式主要从十二指肠吸收
②
主要在胃中吸收
③
以二价铁形式吸收
④
主要从小肠吸收
⑤
主要从十二指肠吸收
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【单选题】
用于胃肠道造影的对比剂是
①
硫化钡
②
氯化钡
③
碳酸钡
④
硫酸钡
⑤
氰化铂钡
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【判断题】
17. 按囊材性质可将胶囊剂分为硬胶囊剂、软胶囊剂、肠溶胶囊剂和缓控释胶囊剂等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
既可以经胃肠道给药又可以经非胃肠道给药的剂型是( )。
①
合剂
②
胶囊剂
③
气雾剂
④
溶液剂
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【单选题】
21.硬胶囊剂要求在多长时间内完全崩解
①
30min
②
40min
③
60min
④
2h
⑤
20min
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【判断题】
27. 注射剂附加剂包括抗氧剂、止痛剂、pH调剂和崩解剂等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
口服铁剂对下列何种药物的胃肠道吸收影响最大
①
四环素
②
红霉素
③
青霉素G
④
氯霉素
⑤
阿莫西林
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【多选题】
关于片剂溶出的描述正确的是( )。
①
片剂崩解后,总表面积增加,药物的溶出量及溶出速度会大加快
②
采用药物微粉化,制备研磨混合物,制成固体分散物等方法均可改善药物的溶出度
③
难溶药物溶于与水混溶的溶剂后,再用硅胶等载体吸附,可加快其溶出速度
④
疏水性药物与大量水溶性辅料共同研磨制成混合物,可使药物与辅料粒径都可降低到很小,可使溶解速度大大加快
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【单选题】
现行版《中国药典》规定,硬胶囊剂的崩解时限上限为()
①
30min
②
10min
③
50min
④
20min
⑤
40min
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随机题目
【判断题】
儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性,返朴归真。
①
正确
②
错误
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【判断题】
波普尔认为,哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思,以不断地重建幸福生活。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育哲学知识是可以用来记忆的,教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
冯友兰先生根据人对于其所做之事的“觉醒”程度,将人生划分为四个境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
①
正确
②
错误
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【判断题】
知识的性质指某一类知识的性质,如神话知识的性质、民俗知识、物理知识的性质或历史知识的性质等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
任何教育哲学的活动不是像分析哲学家所宣称的那样一类“价值无涉”或“价值中立”的,而总是在一定的价值基础或原则的指导下进行的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
从后现代哲学立场来看,当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的
①
实践性
②
反思性
③
批判性
④
价值型
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【多选题】
以下关于“知识”在日常生活中的用法,说法正确的是
①
“知识”是一种重要的智力资源
②
“知识”是一种可以在公共领域加以传播的社会要素
③
“知识”是个贬义词
④
“知识”是先天遗传的
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【多选题】
孔子明确以“道德”为标准将芸芸众生划分为( )和( )两大境界。
①
仁人
②
小人
③
君子
④
贤人
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【多选题】
在现实的教育生活中,人生的境界问题基本上是被学生、家长甚至教育者们所忽略,主要的原因在于( )( )和( )的功利化。
①
现代社会
②
市场经济
③
现代教育
④
现代教育理论
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