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【单选题】【消耗次数:1】
任何一个国家预算的编制和实现,都具有时间上的界定,这就是国家预算的:
①
统一性
②
完整性
③
可靠性
④
年度性
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相关题目
【多选题】
国家预算的原则有( )。
①
公开性
②
可靠性
③
完整性
④
统一性
⑤
年度性
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【多选题】
国家预算的原则有( )
①
公开性
②
可靠性
③
完整性
④
统一性
⑤
年度性
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【单选题】
按国家预算管理的要求,国家预算收入划分为( )。
①
中央固定收入、共享收入
②
中央固定收入、地方固定收入、共享收入
③
中央固定收入、分成收入
④
中央固定收入、浮动收入
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【单选题】
国家预算分为单式预算和复式预算的划分标志是( )。
①
以预算分项支出的安排方式
②
以编制方式的差别
③
以预算的内容
④
以国家预算的组织环节
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【单选题】
国家预算分为单式预算和复式预算的划分标志是()。
①
以预算分项支出的安排方式
②
以编制形式的差别
③
以预算内容
④
以国家预算的组织环节
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【单选题】
国家预算分为单式预算和复式预算的划分标志是( )
①
以预算分项支出的安排方式
②
以编制形式的差别
③
以预算内容
④
以国家预算的组织环节
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【单选题】
可以保持预算的连续性和完整性,并能克服传统定期预算缺点的预算方法是( )
①
弹性预算
②
滚动预算
③
零基预算
④
固定预算
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【多选题】
国家预算的作用有
①
财力保证作用
②
平衡收支作用
③
反映监督作用
④
调节制约作用
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【多选题】
我国的国家预算是由( )组成。
①
中央预算
②
省(自治区、直辖市)预算
③
设区的市(自治州)预算
④
不设区的市和市辖区的预算
⑤
乡(民族乡、镇)预算
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【单选题】
我国国家预算体系不包括()
①
A中央预算
②
B省级(省、自治区、直辖市)预算
③
C县市级(县、自治县、不设区的市、市辖区)预算
④
D县级以上地方政府的派出机关预算
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随机题目
【单选题】
学生掌握知识的中心环节是( )
①
理解
②
巩固
③
应用
④
迁移
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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【单选题】
相同要素说的提出者是( )
①
桑代克
②
贾德
③
班杜拉
④
杜威
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【单选题】
有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。
①
桑代克
②
武德沃斯
③
贾德
④
詹姆士
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【单选题】
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )
①
凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②
学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
③
学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
④
学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【单选题】
数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )
①
原型定向
②
原型模型
③
原型操作
④
原型内化
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【单选题】
下列符合高成就需要者的描述是( )
①
喜欢对问题承担责任
②
宁愿担任专业工作而不愿做企业家
③
倾向于选择风险较小的工作
④
倾向于将自己的失败归因于运气不佳
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【单选题】
学习效率与动机水平之间存在( )
①
线性关系
②
U型关系
③
倒U型关系
④
平行关系
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【单选题】
用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
①
皮亚杰
②
科尔伯格
③
班杜拉
④
奥苏贝尔
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