【多选题】【消耗次数：1】
按无形资产产生来源划分，可以将无形资产分为（）。
①
自创的无形资产
②
知识产权
③
外购的无形资产
④
关系类无形资产
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相关题目
【简答题】
通过无形资产评估前的鉴定，可以证明无形资产的存在、确定无形资产的种类和[填空]。
【单选题】
由于无形资产转让后加剧了市场竞争，在该无形资产的寿命期间，转让无形资产的机会成本是
①
销售收入的增加折现值
②
销售费用的减少折现值
③
销售收入减少和费用增加的折现值
④
无形资产转出的净减收益与无形资产再开发净增费用
随机题目
【单选题】
（ ）就是通过对未来教学工作和活动的设计，控制和指导整个教学过程，从而使教学活动处于最佳状态，并取得最好教学效果。
①
教学计划管理
②
教学管理
③
教学目标管理
④
教学绩效管理
【单选题】
（ ）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。
①
中央集权型
②
地方分权型
③
蛋糕型
④
学校自主型
【单选题】
（ ）以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围，体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求，是国家管理和评价课程的基础，也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①
课程标准
②
课程纲要
③
课程规划
④
课程设计
【单选题】
《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（ ）等方面的基本要求，并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
①
结果与评价
②
甄别与提高
③
情感与态度
④
情感态度与价值观
【单选题】
新课程改革体现在政策上得鲜明特点是（ ）
①
国家、地方和学校之间的权利平衡
②
国家、地方和学校之间的管理平衡
③
国家、地方和学校之间的决策一致
④
国家、地方和学校之间有了统一的教材