如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 类属学习

④ 并列结合学习

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【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】下列选项中，对《宿桐庐江寄广陵旧游》一诗赏析有误的是（）。

① 首联中的“猿啼”一词，重在表现诗人的“愁”绪。

② 在此诗中，作者以朴质淡雅的笔调，描绘出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿图。

③ 颈联直抒胸臆，抒发羁旅之人思乡怀友的情感，彰显出诗人求仕不成的失意。

④ 此首五言律诗是以景托情，景情揉合的；景切而情深，构成清峭孤冷的意境。

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【多选题】下列写的是扬州的有（）。

① 广陵

② 维扬

③ 金陵

④ 海西头

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【单选题】李贺，诗歌想象丰富，经常应用神话传说，他被后人称为（）。

① 诗仙

② 诗鬼

③ 诗圣

④ 诗佛

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【单选题】《马诗》是一首（）。

① 咏怀诗

② 咏史诗

③ 咏物诗

④ 咏叹诗

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【单选题】 “此马非凡马，房星本是星。”一句中的“房星”意为（）。

① 房名

② 马名

③ 人名

④ 星名

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【单选题】 “向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中的典故出自（）。

① 《高唐赋》

② 《长门赋》

③ 《东京赋》

④ 《西京赋》

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【单选题】李贺《马诗·其四》赞誉的是（）。

① 激情昂扬的斗志

② 刚坚自守的傲骨

③ 无惧无畏的勇气

④ 不屈不饶的坚持

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【多选题】下列诗歌中属于李贺作品的有（）。

① 《雁门太守行》

② 《李凭箜篌引》

③ 《马诗二十三首》

④ 《金铜仙人辞汉歌》

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【单选题】唐代诗人中，与杜牧并称为“小李杜”的诗人是（）。

① 李商隐

② 李贺

③ 李白

④ 李绅

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【单选题】 “向晚意不适，驱车登古原”一句的“不适”意为（）。

① 不适应

② 不愉悦

③ 不舒适

④ 不方便

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