【单选题】【消耗次数:1】
原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )
下位学习
上位学习
并列学习
结合学习
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【单选题】 原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列学习
④  结合学习
【判断题】 在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
①  正确
②  错误
【单选题】 机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①  推理
②  思维
③  同化
④  顺应
【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习
【单选题】 对学习不利的学习目标是( )。
①  为自己的成功而学习
②  为提高自尊而学习
③  为父母高兴而学习
④  为改善环境而学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
随机题目
【多选题】 起重吊装悬空作业应有安全防护措施,并应符合下列要求()。
①  操作平台外围应设置防护栏杆
②  操作平台面应满铺脚手板,脚手板应铺平绑牢,不得出现探头板
③  人员上下高处作业面应设置爬梯,梯道的构造应符合本标准第5.1.7条的规定
④  结构吊装应设置牢固可靠的高处作业操作平台或操作立足点
【多选题】 拆除或拆卸作业应符合下列规定()。
①  不得上下同时拆除
②  拆除工程中,拆卸下的物件及余料和废料均应及时清理运走,构配件应向下传递或用绳递下,不得任意乱置或向下丢弃,散碎材料应采用溜槽顺槽溜下
③  拆除或拆卸作业应设置警戒区域,并应由专人负责监护警戒
④  物件拆除后,临时堆放处离堆放结构边沿不应小于1m,堆放高度不得超过1m,楼层边口、通道口、脚手架边缘等处,不得堆放任何拆下物件
⑤  拆除或拆卸作业下方不得有其他人员
【单选题】 《市政工程施工安全检查评定标准》规定:()是指在检查评定项目中,对施工人员生命、设备设施及环境安全起关键性作用的项目。
①  一般项目
②  通用项目
③  专业项目
④  保证项目
【单选题】 有检查项目均提出检查具体要求,每个项目都给出分值,保证项目满分()分。
①  100
②  10
③  5
④  50
【多选题】 《市政工程施工安全检查评定标准》规定检查项目分为()。
①  专业项目
②  一般项目
③  其他项目
④  保证项目
⑤  通用项目
【多选题】 ()等三项通用项目分别列出保证项目和一般项目。
①  施工机具
②  施工用电
③  安全管理
④  文明施工
⑤  高处作业
【单选题】 BIM(BuildingInformationModeling)的中文含义是()。
①  建筑模型信息化建模
②  建筑信息模型
③  建筑模型信息
④  建筑信息模型化
【多选题】 从项目的整个寿命周期出发,模型依照阶段划分可分为()。
①  施工模型
②  竣工模型
③  设计模型
④  运维模型
【多选题】 施工模型可统一创建,也可按专业或任务协作创建。按专业创建时可分为()和其他模型。
①  暖通模型
②  给水排水模型
③  建筑模型
④  结构模型
⑤  电气模型
【单选题】 为防止人体接近带电体,必须保证足够的检修间距。低压操作中,人体或其所携带的工具与带电体之间的距离应不小于;在高压操作中,无遮栏作业人体或其所携带工具与带电体之间的距离应不小于。()
①  .0.2m;0.8m
②  0.2m;0.7m
③  0.1m;0.7m
④  0.1m;0.8m