学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【判断题】墨子的思想代表统治阶级的利益，既有进步性，也有保守性。

① 正确

② 错误

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【多选题】司马谈《论六家要旨》：文中第一次分析出自春秋战国以来重要的学术流派，即阴阳家、儒家和：

① 墨家；

② 名家；

③ 法家；

④ 道家；

⑤ 佛家

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【多选题】《尚书》的内容主要是：

① 政府文告

② 君王誓命

③ 贵族诫词

④ 官方文告

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【多选题】李斯《谏逐客书》主要采用的说理方法有：

① 历史史实；

② 秦国的现实；

③ 利害关系；

④ 正反对比

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【多选题】《庄子》一书借助“三言”说理即：

① 寓言；

② 重言；

③ 卮言；

④ 谎言

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【多选题】《苏武传》中所用人物描写手法有：

① 语言描写；

② 行为描写；

③ 细节描写；

④ 对比手法

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【多选题】《史记》与《汉书》的不同主要体现为：

① 体例内容；

② 思想；

③ 人物描写；

④ 语言运用；

⑤ 叙事风格

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【多选题】被鲁迅称之为“西汉鸿文”，“沾溉后人，其泽甚远”汉代文章大家有：

① 贾谊；

② 晁错；

③ 扬雄；

④ 班固

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【单选题】先秦法家集大成的一部重要典籍是：

① 《韩非子》；

② 《荀子》；

③ 《孟子》；

④ 《庄子》

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【单选题】下列人物中，大大发展了春秋以来的民本思想，不仅要求统治者“保民”、“与民同乐”，而且进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想的人物是：

① 孔子；

② 孟子；

③ 荀子；

④ 庄子

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