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【单选题】【消耗次数:1】
程序教学的提出者是( )
①
华生
②
斯金纳
③
加涅
④
布卢姆
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相关题目
【单选题】
程序教学的提出者是( )。
①
华生
②
斯金纳
③
加涅
④
布卢姆
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【单选题】
程序教学的提出者是( )。
①
华生
②
斯金纳
③
加涅
④
布卢姆
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【简答题】
简述斯金纳程序教学的基本原则。
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【单选题】
下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①
认知
②
情感
③
态度
④
动作技能
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【单选题】
下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )。
①
认知
②
情感
③
态度
④
动作技能
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【多选题】
下面属于斯金纳提出的程序教学原则的是( )
①
积极反应原则
②
小步子原则
③
重复练习原则
④
低错误率原则
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【判断题】
“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指( )
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
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【单选题】
布卢姆把教育目标分成了认知、情感和( )
①
行为技能
②
操作技能
③
动作技能
④
心智技能
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【单选题】
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为( )
①
评价
②
分析
③
应用
④
理解
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随机题目
【多选题】
下列抗高血压药中哪些是钙拮抗药?
①
硝苯地平
②
尼群地平
③
氨氯地平
④
氯沙坦
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【单选题】
氯沙坦的降压机制是
①
抑制肾素活性
②
抑制血管紧张素转化酶活性
③
抑制血管紧张素I的生成
④
阻断血管紧张素I受体
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【单选题】
下列哪种药物首次服用时,可能产生较严重的直立性低血压
①
可乐定
②
普萘洛尔
③
哌唑嗪
④
硝苯地平
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【单选题】
高血压危象患者应首选
①
硝苯地平
②
硝普钠
③
可乐定
④
氯沙坦
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【单选题】
可防止和逆转高血压患者血管壁增厚、心肌细胞肥大的抗高血压药物是
①
利尿药
②
钙通道阻滞药
③
β受体阻断药
④
血管紧张素Ⅰ转化酶抑制药
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【判断题】
硝酸酯类主要降低心脏前后负荷,用于心力衰竭的治疗
①
正确
②
错误
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【判断题】
硝普钠是速效、长效降压药
①
正确
②
错误
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【判断题】
高血压伴有心绞痛宜用硝苯地平
①
正确
②
错误
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【判断题】
哌唑嗪具有首剂现象
①
正确
②
错误
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【判断题】
高血压伴有精神抑郁者宜用甲基多巴
①
正确
②
错误
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