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【单选题】【消耗次数:1】
甲欲强奸乙(女),先将乙关在室内,然后实施奸淫。甲的犯罪行为构成( )。
①
想象竞合犯
②
连续犯
③
牵连犯
④
继续犯
参考答案:
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纠错
相关题目
【判断题】
连续犯所实施的数个犯罪行为必须触犯不同罪名。
①
正确
②
错误
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【判断题】
继续犯的犯罪行为具有持续性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
连续犯的数个犯罪故意必须同一。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些行为属于牵连犯?( )
①
入室盗窃的
②
以暴力方法抗拒缉私的
③
挪用公款进行贩毒行为的
④
伪造公文诈骗钱财的
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【单选题】
把共同犯罪人分为组织犯的实行犯、帮助犯和教唆犯的标准是( )
①
共同犯罪中所起到的作用
②
共同犯罪中性质和犯罪分工
③
共同犯罪中危害性大小
④
共同犯罪中的地位
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【多选题】
犯强奸罪、奸淫幼女罪可以适用死刑的情节有?
①
强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的
②
强奸妇女、奸淫幼女多人的
③
在公共场所当众强奸妇女的
④
二人以上轮奸的
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【判断题】
简单的共同犯罪中有教唆犯、组织犯和帮助犯。
①
正确
②
错误
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【多选题】
甲对乙(女)实施强奸,乙奋起反抗。恰遇甲之友丙经过,甲请丙帮忙,共同将乙强奸。甲、丙的共同犯罪属于( )。
①
事先有通谋的共同犯罪
②
事先无通谋的共同犯罪
③
简单共同犯罪
④
必要共同犯罪
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【单选题】
甲与乙有仇。一日,甲实施报复乙及其家人的行为:先在乙家中将乙杀死,然后在乙家不远处将正下班回家的乙妻杀死。甲的行为构成( )
①
继续犯
②
连续犯
③
牵连犯
④
数个犯罪,应当数罪并罚
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【多选题】
抢劫犯乙持枪拒捕,被民警甲开枪击中持枪的手臂,下列哪种说法是错误的?()
①
民警甲的行为侵害了乙的生命健康权,因为有损害事实的存在
②
民警甲的行为侵害了乙的生命健康权,因为乙所受损害与甲的行为有因果关系
③
民警甲的行为不是侵权行为,因为其行为不具违法性。不符合侵权行为的构成要件
④
民警甲的行为侵害了乙的生命健康权,因为甲是故意开枪,对乙的损害有过错
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随机题目
【单选题】
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到
①
自我调控
②
自我监督
③
自律
④
自我疏导
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【单选题】
教育“心理起源论”的代表人物是
①
孟禄
②
洛克
③
卢梭
④
利托尔诺
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【单选题】
中国近代第一个以法令的形式公布学制是
①
壬寅学制
②
癸卯学制
③
壬戌学制
④
壬子学制
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【单选题】
认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是
①
个人本位论
②
社会本位论
③
个人全面发展学说
④
个人社会本位论
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【单选题】
进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
①
疏导原则
②
因材施教原则
③
导向性原则
④
一致性和连贯性原则
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【单选题】
“一把钥匙开一把锁”,体现的是德育的
①
导向性原则
②
疏导原则
③
教育一致性与连贯性原则
④
因材施教原则
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【单选题】
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
①
凯洛夫和赫尔巴特
②
杜威和赫尔巴特
③
赫尔巴特和杜威
④
夸美纽斯和杜威
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【单选题】
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
遗传因素为人的发展提供了
①
现实性
②
必然性
③
方向性
④
可能性
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【单选题】
《学记》中“学不躐等”,主要体现了
①
循序渐进
②
温故而知新
③
藏息相辅
④
长善救失
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