没有需要动机的员工，其行为是无法激励的。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【判断题】激励的基本模式：需要动机行为目标需要被满足

① 对

② 错

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【单选题】下列关于员工激励的说法，不正确的是（）。

① 任何一种激励方法都不是万能的

② 对员工的激励不一定达到满意效果

③ 员工对激励作出的反应需要一定时间

④ 对员工的激励一定会产生直接反应

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【多选题】关于激励与行为之间的关系，正确的是

① 未得到需要是产生激励的起点，进而导致某种行为

② 激励是组织中人的行为的动力

③ 无激励的行为，是盲目无意识的行为

④ 有激励无效果的行为，说明激励的机理出现了问题

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【多选题】敢于激励与行为之间的关系，叙述正确的是?

① 未得到的需要是产生激励的起点，进而导致某种行为

② 激励是组织中人的行为的动力

③ 无激励的行为，是盲目而无意识的行为

④ 有激励而无效果的行为，说明激励的机理出现了问题

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【单选题】激励是指调动员工的工作积极性，激励本身又取决于员工的个人特点，其影响最大的是（）。

① 价值观

② 主要层次

③ 个性与感知

④ 学习过程

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【判断题】动机是推动人行为的直接动力，是需要和行为的中介。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

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【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

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【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

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【单选题】 ?主张对激励进行针对性的刺激，只看员工的行为及其结果之间的关系，而不是突出激励的内容和过程。

① 激励的强化理论

② 激励的过程理论

③ 期望理论

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随机题目

【单选题】调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是

① 该市全部职工家庭

② 该市每个职工家庭

③ 该市全部职工

④ 该市职工家庭户数

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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分标准是

① 调查对象包括的单位是否完全

② 最后取得的资料是否全面

③ 调查登记的时间是否连续

④ 调查工作是否经常进行

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【单选题】某银行的某年末的储蓄存款余额

① 一定是统计指标

② 一定是数量标志

③ 可能是统计指标，也可能是数量标志

④ 既不是统计指标，也不是数量标志

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【单选题】通过调查大庆、胜利等几大主要油田来了解我国石油生产的基本情况，这种调查方式属于

① 普查

② 典型调查

③ 重点调查

④ 抽样调查

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【单选题】作为一个调查单位

① 只能有一个标志

② 可以有多个标志

③ 只能有一个指标

④ 可以有多个指标

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【单选题】典型调查中的典型单位是

① 工作做得好的单位

② 工作中出现问题最多的单位

③ 具有举足轻重作用的单位

④ 具有代表性的少数单位

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【判断题】质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。

① 正确

② 错误

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【判断题】统计资料就是统计调查中获得的各种数据。

① 正确

② 错误

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【判断题】典型调查中典型单位的选取可以不遵循随机原则。

① 正确

② 错误

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【多选题】在组距数列中，组距大小与

① 单位数的多少成正比

② 单位数的多少成反比

③ 单位数的多少无关系

④ 组数多少成正比

⑤ 组数多少成反比

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