答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
查看完整题目与答案
【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
查看完整题目与答案
【单选题】
发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。
①
独立探究
②
提出假设
③
理解发现
④
动手操作
查看完整题目与答案
【简答题】
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
查看完整题目与答案
【单选题】
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是( )
①
A、发现学习
②
B、掌握学习
③
C、合作教学
④
D、情境教学
查看完整题目与答案
【单选题】
以下哪种教学模式在学习理论上体现了行为主义与认知主义的结合(B )。
①
肯普模式
②
史密斯—雷根模式
③
巴纳赛的教学设计模式
④
马什的一般传播模式
查看完整题目与答案
【单选题】
行为主义的语言学习模式认为,( )。
①
周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②
人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③
儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④
儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
查看完整题目与答案
【多选题】
下列哪些观点属于行为主义学习理论?( )
①
发现学习理论
②
社会学习理论
③
试误说
④
接受学习理论
查看完整题目与答案
【单选题】
创设问题情境的核心是( )
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
查看完整题目与答案
【单选题】
创设问题情境的核心是( )。
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
十二指肠溃疡合并出血,下述药物为最佳选择的是
①
雷尼替丁
②
奥美拉唑
③
硫糖铝
④
胶体次枸掾酸铋钾
⑤
维生素K
查看完整题目与答案
【单选题】
肝素过量引起的自发性出血宜选用的解救药物是
①
维生素K
②
鱼精蛋白
③
氨甲苯酸
④
安洛血
⑤
止血敏
查看完整题目与答案
【单选题】
氨甲苯酸促进凝血作用的机制是
①
抑制凝血酶原激活物
②
增加血小板聚集、黏附功能
③
增加毛细血管抵抗性
④
抑制纤溶酶原的激活过程
⑤
抑制纤溶酶原激活酶前体的合成
查看完整题目与答案
【单选题】
华法林过量所致的出血宜选用
①
维生素K
②
鱼精蛋白
③
氨甲苯酸
④
安洛血
⑤
抑肽酶
查看完整题目与答案
【单选题】
治疗纤维蛋白溶解过程亢进所致的出血宜选用
①
维生素K
②
鱼精蛋白
③
氨甲苯酸
④
安洛血
⑤
垂体后叶素
查看完整题目与答案
【单选题】
治疗链激酶过量所致的出血宜选用
①
维生素K
②
鱼精蛋白
③
氨甲苯酸
④
安洛血
⑤
垂体后叶素
查看完整题目与答案
【单选题】
促进铁吸收的因素不包括
①
胃酸
②
食物中果糖
③
半胱氨酸
④
维生素
⑤
四环素类药物
查看完整题目与答案
【单选题】
能用于体内、外抗凝作用的抗凝血药是
①
尿激酶
②
华法林
③
氨甲苯酸
④
枸掾酸钠
⑤
肝素
查看完整题目与答案
【单选题】
用于出血性疾病的药物中,作用于血管的是
①
维生素K
②
巴曲酶
③
氨甲苯酸
④
抑肽酶
⑤
卡巴克络(安洛血)
查看完整题目与答案
【单选题】
以下叙述正确的是
①
止血敏可与维生素K混合静点
②
鱼精蛋白半衰期与用量无关
③
肝素常与阿司匹林合用以增加疗效
④
维生素K\sub1\nosupersub静脉滴注不宜过快
⑤
氨甲苯酸不适用于纤溶亢进引起的出血
查看完整题目与答案