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【单选题】【消耗次数:1】
奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )。
①
小学低年级
②
小学中年级
③
小学高年级
④
初中
参考答案:
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相关题目
【单选题】
小学中高年级是( )。
①
道德情感发展的转折期
②
情绪调节由内部转向外部调节
③
情绪情感趋于稳定
④
不善于掩饰和控制自己的情绪
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【单选题】
小学低年级最佳的作文训练形式是( )。
①
观察作文
②
记叙文
③
议论文
④
创造型的想象作文
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【单选题】
小学中高年级儿童情绪发展的特点包括( )。
①
情绪控制能力较弱
②
情绪调节主要受外部因素影响
③
具有初步的道德意识
④
识别和理解人会同时存在一种以上不同性质的情绪
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【多选题】
在小学低年级,儿童的记忆以( )占优势。
①
语词逻辑记忆
②
抽象记忆
③
形象记忆
④
机械记忆
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【判断题】
小学低年级学生的学习的弱势包括:理解力差,注意力时间短。
①
正确
②
错误
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【判断题】
2.小学低年级的学生常常采用机械记忆方法来学习。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在小学低年级,儿童的记忆以什么占优势?
①
语词逻辑记忆
②
抽象记忆
③
形象记忆
④
机械记忆
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【单选题】
适于帮助小学低年级学生正确认识和评价自己的活动有( )。
①
心有千千结
②
戴高帽
③
找优点
④
我的自画像
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【判断题】
对小学高年级学生进行自我意识辅导的目标是培养学生开朗、合群、自立的健康人格。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据课程内容的逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科的()。
①
逻辑组织,心理组织
②
心理组织,逻辑组织
③
横向组织,心理组织
④
横向组织,逻辑组织
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随机题目
【单选题】
启动子是指()
①
DNA分子中能转录的序列
②
与RNA聚合酶结合的DNA序列
③
与阻遏蛋白结合的DNA序列
④
有转录终止信号的DNA序列
⑤
与反式作用因子结合的RNA序列
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【单选题】
关于分解物阻遏的作用机制,说法正确的是()
①
葡萄糖缺乏时,cAMP浓度低
②
葡萄糖缺乏时,CAP浓度低
③
葡萄糖缺乏时,cAMP不能与CAP形成复合物
④
葡萄糖缺乏时,cAMP-CAP复合物浓度高
⑤
葡萄糖缺乏时,cAMP-CAP复合物失去DNA结合能力
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【单选题】
顺式作用元件是指()
①
基因的5’、3’侧翼序列
②
具有转录调节功能的特异DNA序列
③
基因的5’侧翼序列
④
基因5’、3’侧翼序列以外的序列
⑤
基因的3’侧翼序列
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【单选题】
乳糖操纵子的调控方式是()
①
CAP的正调控
②
阻遏蛋白的负调控
③
正、负调控机制不可能同时发挥作用
④
CAP拮抗阻遏蛋白的转录封闭作用
⑤
阻遏作用解除时,仍需CAP加强转录活性
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【单选题】
下列哪项是修饰酶()
①
碱性磷酸酶
②
DNA聚合酶Ⅰ
③
Klenow片段
④
逆转录酶
⑤
TaqDNA聚合酶
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【单选题】
多数限制性核酸内切酶切割后的DNA末端为()
①
平头末端
②
3’突出末端
③
5’突出末端
④
粘性末端
⑤
缺口末端
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【单选题】
关于重组DNA技术的叙述,不正确的是()
①
重组DNA分子经转化或转染可进入宿主细胞
②
限制性内切酶是主要工具酶之一
③
重组DNA由载体DNA和目标DNA组成
④
质粒、噬菌体可作为载体
⑤
进入细胞内的重组DNA均可表达目标蛋白
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【单选题】
限制性核酸内切酶切割DNA后产生()
①
3’磷酸基末端和5’羟基末端
②
5’磷酸基末端和3’羟基末端
③
3’磷酸基末端和5’磷酸基末端
④
5’羟基末端和3’羟基末端
⑤
3’羟基末端、5’羟基末端和磷酸
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【单选题】
可识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类酶称为()
①
限制性核酸外切酶
②
限制性核酸内切酶
③
非限制性核酸外切酶
④
非限制性核酸内切酶
⑤
DNA内切酶
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【单选题】
噬菌体是()
①
细菌
②
病毒
③
核蛋白
④
细菌+病毒
⑤
病毒+核蛋白
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