【单选题】【消耗次数:1】
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
创造性
学习迁移
发现教学法
学会学习
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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①  A、学习迁移
②  B、创造性
③  C、发现教学法
④  D、学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①  A、学习迁移
②  B、创造性
③  C、发现教学法
④  D、学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 通常所说的“举一反三”属于( )
①  顺向正迁移
②  顺向负迁移
③  逆向正迁移
④  逆向负迁移
【单选题】 通常所说的“举一反三”属于( )。
①  顺向正迁移
②  顺向负迁移
③  逆向正迁移
④  逆向负迁移
【多选题】 我们目前主要采用的教学方法是直接教学法,它与哪种学习方式有关()
①  接受学习
②  发现学习
③  机械学习
④  有意义学习
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
随机题目
【单选题】 扁形结构的特征是
①  管理层次多,管理幅度大
②  管理层次少,管理幅度大
③  管理层次少,管理幅度少
④  管理层次多,管理幅度少
【单选题】 决定着组织决策和政策执行水平的高低是
①  机构设置
②  权责体系
③  组织目标
④  技术和信息
【单选题】 封建社会行政职能的重点是
①  经济职能
②  社会职能
③  政治统治
④  文化职能
【单选题】 行政职能转变的根本原因
①  社会关系的变化
②  社会生产力的发展
③  行政职能自身发展
④  外在的力量推动
【单选题】 在行政职能总体不变的情况下,职能内部的结构重新分解、转移或合并而引起的变化是
①  行政职能性质的转变
②  职能内容重心的转变
③  职能内部结构的转变
④  职能实现方式的转变
【判断题】 协调职能是行政管理过程的首要职能,贯穿于行政过程的始终
①  正确
②  错误
【判断题】 1887年美国学者威尔逊发表的《政治与行政》是行政学领域的开山之作
①  正确
②  错误
【判断题】 政府管理中内容最为广泛、丰富的一项基本职能是生态职能
①  正确
②  错误
【多选题】 行政组织的特征主要体现在哪些方面
①  鲜明的政治性
②  法律的约束性
③  严密的系统性
④  本质的服务性
【多选题】 以下属于行政职能特点的有哪些
①  执行性
②  强制性
③  多样性
④  静态性