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【单选题】【消耗次数:1】
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
①
创造性
②
学习迁移
③
发现教学法
④
学会学习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①
A、学习迁移
②
B、创造性
③
C、发现教学法
④
D、学会学习
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①
A、学习迁移
②
B、创造性
③
C、发现教学法
④
D、学会学习
查看完整题目与答案
【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
查看完整题目与答案
【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
查看完整题目与答案
【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )。
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
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【单选题】
通常所说的“举一反三”属于( )
①
顺向正迁移
②
顺向负迁移
③
逆向正迁移
④
逆向负迁移
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【单选题】
通常所说的“举一反三”属于( )。
①
顺向正迁移
②
顺向负迁移
③
逆向正迁移
④
逆向负迁移
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【多选题】
我们目前主要采用的教学方法是直接教学法,它与哪种学习方式有关()
①
接受学习
②
发现学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①
布卢姆
②
布鲁纳
③
加涅
④
斯金纳
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【多选题】
发现教学法的特点是( )
①
探索性
②
问题情境
③
以学生活动为主
④
形式不固定
⑤
小步子原则
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随机题目
【单选题】
扁形结构的特征是
①
管理层次多,管理幅度大
②
管理层次少,管理幅度大
③
管理层次少,管理幅度少
④
管理层次多,管理幅度少
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【单选题】
决定着组织决策和政策执行水平的高低是
①
机构设置
②
权责体系
③
组织目标
④
技术和信息
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【单选题】
封建社会行政职能的重点是
①
经济职能
②
社会职能
③
政治统治
④
文化职能
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【单选题】
行政职能转变的根本原因
①
社会关系的变化
②
社会生产力的发展
③
行政职能自身发展
④
外在的力量推动
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【单选题】
在行政职能总体不变的情况下,职能内部的结构重新分解、转移或合并而引起的变化是
①
行政职能性质的转变
②
职能内容重心的转变
③
职能内部结构的转变
④
职能实现方式的转变
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【判断题】
协调职能是行政管理过程的首要职能,贯穿于行政过程的始终
①
正确
②
错误
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【判断题】
1887年美国学者威尔逊发表的《政治与行政》是行政学领域的开山之作
①
正确
②
错误
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【判断题】
政府管理中内容最为广泛、丰富的一项基本职能是生态职能
①
正确
②
错误
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【多选题】
行政组织的特征主要体现在哪些方面
①
鲜明的政治性
②
法律的约束性
③
严密的系统性
④
本质的服务性
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【多选题】
以下属于行政职能特点的有哪些
①
执行性
②
强制性
③
多样性
④
静态性
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