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【判断题】【消耗次数:1】
《冯谖客孟尝君》重点突出冯谖为平原君经营三窟,赞扬了策士冯谖重视民心的远见卓识和政治斗争中的果断善谋,反映了当时权贵重视养士和士为知己报效的社会风气。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
《冯谖客孟尝君》通过选择典型事件来刻画冯谖的深藏不露、奇士风采、以及他的政治远见和谋略手段即:
①
初为门客;
②
弹铗三唱;
③
为君市义;
④
复相位;
⑤
立宗庙
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【单选题】
《冯谖客孟尝君》选自?
①
《左传》
②
《史记》
③
《国语》
④
《战国策》
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【单选题】
《冯谖(xuān)客孟尝君》的中心旨意是()
①
如何巩固政治地位
②
如何礼贤卞士
③
如何报效知己
④
如何求取功名
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【单选题】
《冯谖客孟尝君》中,先写冯谖“无好”、“无能”,再三弹铗,要求提高待遇,然后写他为孟尝君营就“三窟”,使之“无纤介之祸”。这种刻画人物的方法是()
①
前后照应
②
一波三折
③
欲扬先抑
④
侧面衬托
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【单选题】
冯谖三次弹铗高歌,说明了他?
①
无才无德、志短性贪
②
装愚守拙、巧于试探
③
对现实生活不满
④
喜爱唱歌
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【单选题】
冯谖收债于薛、矫命焚券,是为了?
①
市义
②
报复孟尝君对他的轻视无礼
③
帮助孟尝君恢复相位
④
营造“三窟”
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【单选题】
官渡之战表现了( )的军事才能和远见卓识。
①
诸葛亮
②
孙权
③
曹操
④
刘备
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【单选题】
后孟尝君出记,问门下诸客:“谁习计会,能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰:“能。”孟尝君怪之,曰:“此谁也?”左右曰:“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰:“客果有能也,吾负之,未尝见也。”请而见之,谢曰:“文倦于事,愦于忧,而性愚,沉于国家之事,开罪于先生。先生不羞,乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰:“愿之。”于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收,以何市而反?”孟尝君曰:“视吾家所寡有者。” 驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。券遍合,起矫命,以责赐诸民。因烧其券。民称万岁。 长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:“责毕收乎?来何疾也!”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰;“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家所寡有者,以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。乃臣所以为君市义也。” 冯谖“烧其券”的原因是()。
①
发现百姓无法偿还债务
②
发泄对孟尝君的不满
③
帮助孟尝君获得薛地百姓的支持
④
让薛地百姓感谢自己
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【判断题】
社会风气败坏,不会导致社会危机的发生
①
正确
②
错误
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【判断题】
诗赋取士,对重诗的社会风气的形成和诗歌的发展有一定的促进作用。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
设计教学法分成哪几种类型( )
①
练习的设计
②
生产者的设计
③
消费者的设计
④
问题的设计
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【多选题】
壬寅学制是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统,具体规定了各级各类学堂的( )
①
性质
②
培养目标
③
入学条件
④
在学年限
⑤
课程设置
⑥
互相衔接
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【多选题】
卢梭的主要著作有( )
①
《母育学校》
②
《爱弥儿》
③
《论人类不平等的起源和基础》
④
《社会契约论》
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【多选题】
我国西周,在学校教育内容上有六艺之分,六艺包括( )
①
礼乐
②
射御
③
书数
④
文法
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【多选题】
陶行知生活教育的方针为( )
①
民主的
②
大众的
③
科学的
④
创造的
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【多选题】
17-18世纪德国教育的概况( )
①
17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主
②
主张国家办学和普及义务教育
③
巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式
④
文科中学的发展和实科教育的兴起
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【多选题】
孟轲认为实现“大丈夫”人格理想主要靠人的内心修养,大致有以下几条( )
①
持志养气
②
动心忍性
③
存心养性
④
兼爱天下
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【多选题】
中国人民抗日军事政治大学,是抗日民主根据地干部学校的典型。其校训是( )
①
团结
②
紧张
③
严肃
④
活泼
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【单选题】
“在进步主义的对抗中逐步占据了优势,一跃成为支配美国教育发展的主要思潮,为60年代后美国的中小学课程改革提供了理论武器,课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是( )
①
要素主义思潮
②
永恒主义思潮
③
现代人文主义思潮
④
新托马斯主义思潮
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【单选题】
被誉为“开眼看世界第一人”的是( )。
①
沈葆桢
②
林则徐
③
左宗棠
④
魏源
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