如果处于流动性陷阱的利率区域，货币政策是无效的。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】货币政策的类型有扩张性货币政策、紧缩性货币政策和：

① 中立性货币政策

② 选择性货币政策

③ 直接信用货币政策

④ 间接信用货币政策

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【判断题】我国正处在流动性陷阱的时期。

① 对

② 错

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【多选题】利率作为货币政策的中介目标的优点是( ).

① 中央银行可以直接控制再贴现率,或者通过公开市场业务调节市场利率,可控性强

② 利率的调整可以把中央银行的政策意图及时传递给各金融机构,并通过各金融机构迅速传达到企业和消费者

③ 中央银行在任何时候都能观察到市场利率的水平及结构,可以随时进行分析和调整,可测性强

④ 利率能够反映货币与信用的供求状况,并能表现出货币与信用供求状况的相对变化

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【单选题】货币政策的中间目标的利率，通常是指( )。

① 长期的市场利率

② 短期的市场利率

③ 长期的官方利率

④ 短期的官方利率

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【单选题】凯恩斯的流动性偏好利率理论认为利率是由( )决定的。

① 储蓄与投资

② 货币供给与需求

③ 商品市场与货币市场的均衡

④ 可贷资金的供求

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【判断题】扩张性的财政政策和紧缩性的货币政策会导致产量减少，但利率变化不确定

① 正确

② 错误

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【判断题】货币学派认为在货币政策传导机制中，起关键作用的是利率。

① 正确

② 错误

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【单选题】一般性货币政策工具中，（）不仅可以影响利率水平，也可以影响利率结构。

① 法定存款准备金政策

② 再贴现政策

③ 公开市场业务

④ 道义劝告

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【单选题】一般性货币政策工具是对货币供应量或信用总量进行调节和控制的政策工具,如( )就是一般性货币政策工具。

① 窗口指导

② 优惠利率

③ 再贴现政策

④ 基础货币

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【单选题】紧缩性货币政策的运用会导致（）。

① 减少货币供给量，降低利率

② 增加货币供给量，提高利率

③ 减少货币供给量，提高利率

④ 增加货币供给量，降低利率

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【单选题】捧着一颗心来，不带半根草去。说这句名言的是

① 叶圣陶

② 吕叔湘

③ 张志公

④ 陶行知

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【单选题】叶圣陶强调，老师之训练必作到此两点，乃为教学之成功。这两点是

① 自能读书，不待老师讲

② 自能作文，不待老师改

③ 自能读书，自能作文

④ 学生须能读书

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【单选题】预设语文教学内容的要求

① 教学内容要恰当

② 教学内容要充实

③ 教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确

④ ABC三个选项都是

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【单选题】语文教学的主体是

① 教材编者

② 文本作者

③ 教师

④ 学生

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【单选题】一般认为，最能体现教师专业性的能力素养是

① 教学设计能力

② 教学实施能力

③ 教学评价能力

④ ABC三个选项都是

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【单选题】不属于语文教材阅读主要构成要素的是

① 课文

② 知识

③ 作业

④ 表达

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【单选题】现代课堂情境特点

① 活动性

② 生活性

③ 问题性

④ ABC三个选项都是

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【单选题】不属于语文学习意志活动内容的是

① 明确学习语文的目的，端正学习态度，下定学好决心

② 掌握学习语文的途径和方法，树立学好的信心

③ 克服语文学习中的各种困难，建立坚持不懈的恒心

④ ABC三个选项都不是

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【单选题】编制语文教学方案的基本要求

① 要素完整

② 要素正确

③ 要素完整和正确

④ ABC三个选项都不是

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【单选题】 20世纪前五十年，关于语文课程性质的争论，主要是

① 文化与语言

② 语言与文学

③ 口语与书面语

④ 文言与白话

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