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【单选题】【消耗次数:1】
单位荷载作用在简支结间梁上,通过结点传递的主梁影响线,在各结点之间()。
①
部分为直线,部分为曲线
②
均为曲线
③
均为直线
④
竖标为零
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【判断题】
简支梁的反力影响线是一条直线。
①
正确
②
错误
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【判断题】
支反力影响线的影响线时,P=1在附属部分上移动,影响线在附属部分范围内成直线变化。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
支反力影响线的影响线时,P=1在基本部分上移动,影响线在基本部分范围内成直线变化。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
简支梁跨中C 截面弯矩影响线的物理意义是荷载P=1作用在截面C 的弯矩图形。
①
正确
②
错误
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【判断题】
绘制结构基本部分某截面量值的影响线时,在附属部分的影响线竖标值为零。
①
正确
②
错误
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【判断题】
曲率为零的曲线一定是直线
①
正确
②
错误
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【单选题】
多跨静定梁中,荷载作用在基本部分上,附属部分的内力()。
①
均不为零
②
某些内力为零、某些内力不为零
③
均为零
④
是否为零,与材料性质有关
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【单选题】
多跨静定梁中,荷载作用在基本部分上,附属部分的内力。( )
①
是否为零,与材料性质有关
②
均不为零
③
某些内力为零、某些内力不为零
④
均为零
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【单选题】
某简支梁上作用集中荷载或作用均布荷载时,该梁的抗剪承载力数值是相同的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
荷载处于某一最不利荷载位置时,按梁内各截面的弯矩值竖标画出的图形,称为简支梁的弯矩包络图。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在培训中,要让学员了解的一个重要原则是尽量以()状态控制自己。
①
父母自我
②
管理自我
③
儿童自我
④
成人自我
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【单选题】
敏感性训练的特定目的是( )。
①
提高员工对个际关系的敏感性
②
教导主管如何协助部属处理敏感的问题
③
训练学员处理敏感度高的工作任务能力
④
降低学员对业务处理的敏感度,以防止精神紧张
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【单选题】
基于发展中心的领导胜任力发展的三个阶段——迁移、( )、重构一般会依次出现。
①
混沌
②
心象
③
顿悟
④
强化
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【单选题】
下列不属于管理开发培训的常用方法是( )。
①
T小组讨论
②
评价中心的相关工具
③
相互作用分析
④
自我学习模型
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【单选题】
参与者对评估本身参与很多,关注发展的过程和事后监测,这描述的是( )的特点。
①
第一代发展中心
②
第二代发展中心
③
第三代发展中心
④
第四代发展中心
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【单选题】
在企业培训中,( )是最为常见的一种培训方法。
①
演讲法
②
案例分析法
③
专题讲座法
④
研讨法
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【单选题】
( )指在一个模拟的工作环境中让受训人员扮演其中人物,承担其中角色的工作职责的一种培训方法。
①
情景模拟法
②
角色扮演法
③
案例研究法
④
行为示范法
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【单选题】
与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于( )。
①
操作技能的培训
②
反应评估
③
分析问题、解决问题能力的培训
④
晋升前的人际关系训练
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【单选题】
在相互作用分析中,字母C表示的是( )状态。
①
父母自我
②
管理自我
③
儿童自我
④
成人自我
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【单选题】
( )是围绕一定的培训目的,把实际中真实的场景加以典型化处理,形成供学员思考分析和决断的事例,通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
①
研讨培训法
②
案例分析法
③
角色扮演法
④
情景模拟法
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