( )不向固定化、专业化方向发展，而是方向能随时变化、对用户要求有较强的适应性。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 专业配送中心

② 柔性配送中心

③ 供应配送中心

④ 销售配送中心

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【单选题】 ( )不向固定化、专业化方向发展，而是方向能随时变化、对用户要求有较强的适应性。

① 专业配送中心

② 柔性配送中心

③ 供应配送中心

④ 销售配送中心

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【判断题】从国际情况来看，商品配送共同化是配送中心的发展方向。

① 正确

② 错误

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【判断题】以零售经营为主体的配送中心是社会化程度最高的配送中心。

① 正确

② 错误

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【判断题】配送中心是指为了实现物流系统化,效率化,专门从事商业配送业务的物流基地,也称为物流中心,流通中心,集配中心等.

① 正确

② 错误

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【多选题】按配送中心的服务功能可分为（）

① 供应型配货中心

② 储存型配送中心

③ 流通型配送中心

④ 加工型配送中心

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【单选题】下列的配送中心________是按功能角度来分类.

① 零售商型配送中心

② 批发商型配送中心

③ 加工配送中心

④ 化妆品配送中心

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【判断题】流通加工型配送中心除了开展配送服务外，还根据用户的需要在配送前对商品进行流通加工。

① 正确

② 错误

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【判断题】完全按用户要求的配送时间,配送数量,随时进行配送,这就是即时配送.

① 正确

② 错误

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【多选题】根据国内外物流的配送业发展情况，社会化的新型物流配送中心的特征为以下几点

① 物流配送速度较慢

② 物流配送功能集成

③ 物流配送目标个人化

④ 物流配送手段现代化

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【多选题】根据国内外物流的配送业发展情况，社会化的新型物流配送中心的特征为以下几点（）。

① 物流配送速度较慢

② 物流配送功能集成

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

① 语言表述阶段

② 理解结构阶段

③ 学会解题阶段

④ 符号运算阶段

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【判断题】我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。

① 正确

② 错误

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【判断题】作为儿童生活的数学，是一种完全形式化的数学。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学的基础知识具有相对性的特点。（）

① 正确

② 错误

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