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【单选题】【消耗次数:1】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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相关题目
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①
儿童、自然、知识、社会
②
儿童、学科知识、社会
③
自我、自然、知识、社会
④
学生经验、历史文化、自然
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
经验自然主义的经验课程的终极目的是
①
使人成为“自然人”
②
个人经验与社会整体的持续生长
③
使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正
④
使人获得全面发展
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
浪漫自然主义经验课程的代表人物是
①
杜威
②
卢梭
③
斯宾塞
④
夸美纽斯
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随机题目
【单选题】
平面作图时最后画的线段是______。
①
已知线段
②
中间线段
③
连接线段
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【单选题】
尺寸标注中的符号:Φ表示______
①
直径
②
球体直径
③
角度符号
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【单选题】
在画图时可采用放大或缩小的比例,无论采用哪种比例,图样上标注的应是机件的______尺寸
①
原值
②
缩小
③
放大
④
真实
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【单选题】
在画图可采用放大或缩小的比例,其中1:2为______比例
①
原值
②
缩小
③
放大
④
真实
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【单选题】
常用图纸的基本幅面最大为_____
①
A0
②
A1
③
A2
④
A3
⑤
A4
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【单选题】
平面作图时先画出的线段是______。
①
已知线段
②
中间线段
③
连接线段
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【单选题】
下列常用电工工具中,不具有绝缘套管的是(??)。
①
钢丝钳
②
尖嘴钳
③
剥线钳
④
活络扳手
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【单选题】
正确安装三孔插座时,接地线应该是(?)。
①
左孔
②
右孔
③
上孔
④
任意一个孔
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【单选题】
三相异步电动机的最大转矩与( )。
①
电压成正比
②
电压平方成正比
③
电压成反比
④
电压平方成反比
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【单选题】
三相异步电动机的旋转方向与通入三相绕组的三相电流( )有关。
①
大小
②
方向
③
相序
④
频率
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