以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程与教学的评价

② 课程与教学的实施

③ 课程与教学的目标

④ 课程与教学的内容

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【单选题】通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（）等相关要求。

① 考试题型

② 考试时间

③ 考核方式

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【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

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① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

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【单选题】研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。

① 教育学

② 社会科学

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【简答题】简述课程与教学评价的类型

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【单选题】（）展示的是所报专业的教学计划以及所有课程信息（包含线下教学的课程）

① 章节学习

② 课程介绍

③ 教学计划

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

② 内部评价与外部评价

③ 学生评价与教师评价

④ 相对性评价与绝对性评价

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【单选题】梨——桧锈病缺少的孢子类型为（）。

① 性孢子

② 锈孢子

③ 夏孢子

④ 担孢子

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【单选题】菟丝子对寄主的依赖程度为（）。

① 全寄生

② 半寄生

③ 腐生

④ 兼性寄生

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【单选题】桃褐腐病菌越冬的主要场所是（）。

① 病叶

② 僵果

③ 土壤

④ 枝干

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【单选题】植物病毒（）。

① 繁殖方式为裂殖

② 繁殖方式为增殖

③ 主要为雨水传播

④ 气孔侵入

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【单选题】下列病原物为专性寄生物（）。

① 细菌、线虫、病毒

② 白粉菌、锈菌、霜霉菌

③ 菟丝子、类病毒、镰刀菌

④ 炭疽菌、白锈菌、霜霉菌

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【单选题】造成植物徒长和倒伏、贪青迟熟，抗病性下降，是由于（）过量。

① N

② K

③ P

④ Mg

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【单选题】毛毡病的病原是（）。

① 线虫

② 昆虫

③ 藻类

④ 螨类

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【单选题】杨树腐烂病是否发病的主要因素：（）。

① 寄主抗病性

② 病原物

③ 环境条件

④ 人为因素

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【单选题】（）是细胞体内细胞质浓缩的产物，抗逆性极强，是食品和实验室培养基德主要消毒目的。

① 荚膜

② 芽孢

③ 原生质体

④ 细胞膜

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【单选题】板栗疫病病原（）。

① 担子菌

② 子囊菌

③ 卵菌

④ 接合菌

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