简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限

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【单选题】本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?

① 学科取向

② 目标取向

③ 过程取向

④ 主体取向

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【简答题】请论述教学过程的本质表现。

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【单选题】价值取向的幼儿园课程本质是强调（）

① 以师生活动为中心展开的教学

② 以学生为中心展开的教学

③ 以教师为中心展开的教学

④ 以课程本身为中心展开的教学

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【单选题】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

② 内部评价与外部评价

③ 学生评价与教师评价

④ 相对性评价与绝对性评价

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【判断题】 65．社会性教育中教学评价更关注教学过程，尤其关注教师与幼儿互动的性质。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】提出社会分层三个标准的是哪位社会学家（）

① 迪尔凯姆

② 米德

③ 韦伯

④ 吴文藻

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【单选题】手段—目标论认为人们的五种行为方式中，只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（）

① 逃避行为

② 形式主义

③ 创新

④ 反叛

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【单选题】注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论源于（）

① 家长制

② 古典管理理论

③ 行为科学管理理论

④ 当代管理理论

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【单选题】中国城乡发展的理想目标是（）

① 城乡对立

② 缩小城乡差别

③ 农村发展为城市

④ 城乡协调发展

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【单选题】把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为理论（）

① 社会失范论

② 标签论

③ 亚文化群体论

④ 弗洛伊德的人格理论

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【单选题】在许多发达国家，出现了大量城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（）

① 过度城市化

② 逆城市化

③ 郊区化

④ 城乡融合

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【单选题】结构功能主义的主要人物是（）

① 帕森斯

② 斯宾塞

③ 库利

④ 丁伯根

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【单选题】有人借改革，假公济私，有所谓“上有政策，下有对策”，这种现象我们称之为（）

① 制度化优先

② 制度化冲突

③ 制度化逃避

④ 制度化建设

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【单选题】通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型（）

① 消极的控制

② 外在的控制

③ 积极的控制

④ 非正式控制

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【单选题】与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（）

① 规模小

② 人际关系密切

③ 存在长久

④ 综合性功能

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