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【单选题】【消耗次数:1】
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①
直线式课程
②
螺旋式课程
③
显性课程
④
隐性课程
参考答案:
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相关题目
【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①
记忆为主的课堂教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的课程内容
④
发展性的课程目标
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【简答题】
简述显性课程和隐性课程的关系。
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【简答题】
简述显性课程和隐性课程的关系。
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【判断题】
学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。
①
正确
②
错误
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【简答题】
显性课程与隐性课程的区别和联系。
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【判断题】
隐性课程是指学校有目的、有计划实施的哥们学科课程和课外活动课程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
显性课程是 ( )的课程
①
随机的
②
无计划的
③
有计划的
④
指定的
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【单选题】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
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【判断题】
传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
企业所有的基础信息设置,需遵循的基础是( )
①
分类编码方案
②
科目级次
③
记账方法
④
结账方法
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【判断题】
(判断)存货的构成内容有很多,且各有其特点,在不同的企业中,对各种存货的管理要求也不尽相同。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)如果对供应商没有进行分类管理的需要,也可以直接建立供应商档案。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)在录入人员档案前,必须先录入部门档案和人员类别。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)设置基础档案之前应首先确定基础档案的分类编码方案,基础档案的设置必须遵循分类编码方案中的级次和各级编码长度的设定。( )
①
对
②
错
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【单选题】
部门编码级次为2-2-2,则下列部门编码中正确的是( )。
①
办公室101
②
办公室01001
③
0101
④
0100101
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【单选题】
部门档案用于设置部门相关信息,一般不包括( )。
①
部门编码
②
部门属性
③
部门位置
④
部门名称
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【单选题】
人员档案设置完毕后,( )不能进行修改。
①
人员姓名
②
人员属性
③
人员编码
④
人员类别
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【单选题】
机构人员的设置,应该先设置什么( )
①
部门档案
②
人员档案
③
人员类别
④
项目档案
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【单选题】
( )不属于企业基础信息设置
①
部门档案
②
客户档案
③
职员档案
④
多栏账定义
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