被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 目标模式

② 过程模式

③ 体验模式

④ 情境模式

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【单选题】经典的课程开发模式是（）

① 目标模式

② 过程模式

③ 惠勒模式

④ 情景模式

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【单选题】幼儿园课程模式主要有目标模式和( )

① 评价模式

② 基础模式

③ 结果模式

④ 过程模式

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【判断题】目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式

① 正确

② 错误

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【多选题】关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是

① 过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?

② 过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标

③ 过程模式的目标不构成评价的主要依据

④ 过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果

⑤ 过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者

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【多选题】不同的色彩模式有不同的用途，常见的有灰度模式、双色调模式、索引模式和多通道模式以及。

① RGB模式

② CMYK模式

③ Lab模式

④ 位图模式

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【单选题】提出课程变革的情境模式的是

① 伯曼和麦克考林

② 帕里斯

③ 古来德曼

④ 富兰和庞弗雷特

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【多选题】下列关于基于大数据的营销模式和传统营销模式的说法中，错误的是

① 传统营销模式比基于大数据的营销模式投入更小

② 传统营销模式比基于大数据的营销模式针对性更强

③ 传统营销模式比基于大数据的营销模式转化率低

④ 基于大数据的营销模式比传统营销模式实时性更强

⑤ 基于大数据的营销模式比传统营销模式精准性更强

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【简答题】评述泰勒的课程开发模式

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【单选题】外模式通常是模式的（）。

① 子集

② 应用需求

③ 子模式

④ 用户模式

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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【多选题】人类解放含义的有

① 完全摆脱自然力和社会关系

② 获得绝对自由

③ 从自然必然性奴役下解放出来

④ 从社会必然性奴役下解放出来

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【单选题】网络威胁因素不包括：

① 硬件设备和线路的安全问题

② 网络系统和软件的安全问题

③ 网络管理人员的安全意识问题

④ 人员心情

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【单选题】西方美学史上首次从修辞学角度论证崇高的美学家是（）

① 亚里士多德

② 郎吉弩斯

③ 博克

④ 康德

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【单选题】下列美学家中不主张美是主观的人是（）

① 康德

② 狄德罗

③ 柏拉图

④ 黑格尔

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【单选题】提出“自上而下”美学研究方法的是德国心理学家（）

① 席勒

② 叔本华

③ 费希纳

④ 狄尔泰

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【单选题】表演艺术的形象构成是在（）过程中流动展现出来的。

① 时间

② 空间

③ 想象

④ 表现

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【单选题】《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（）

① 王国维

② 朱光潜

③ 宗白华

④ 蔡仪

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【判断题】社会美的特征在于它的社会性、意蕴性和稳定性。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的形象规范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。

① 正确

② 错误

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【判断题】清代著名学者姚鼐对阳刚之美和阴柔之美的特征和它们之间的关系作了经典论述。

① 正确

② 错误

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