儿童本位综合课程的典型范例是

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【单选题】【消耗次数：1】

儿童本位综合课程的典型范例是

① 广域课程

② 经验自然主义课程

③ 环境教育课程

④ 国际理解教育课程

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【多选题】关于综合教育课程的表述，以下正确的是（）。

① 打破了学科之间的界限

② 围绕儿童的生活来选择学习内容

③ 强调幼儿园教育各领域之间、各教育要素之间的有机整合

④ 吸取和发展了陈鹤琴的幼稚园课程论思想。

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【单选题】在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识

② 课程内容即当代社会生活经验

③ 课程内容即学习者的经验

④ 课程内容即学科知识

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【单选题】社区教育课程从存在形式可以分为（）。

① 活动性和学科性课程

② 一般性和区域性课程

③ 显性和隐形课程

④ 理论和实践课程

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【判断题】学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段

① 以综合课程为主

② 以分科课程为主

③ 分科课程与综合课程相结合

④ 分科课程为主，综合课程为辅导

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【单选题】在学前教育课程领域，虽然综合化课程经常得到人们的倡导，但在实践中，更多的是( )

① 社会课程

② 分科课程

③ 学科课程

④ 科学课程

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【多选题】劳动教育课程包括哪些要素( )。

① 劳动意识

② 劳动习惯

③ 劳动技能

④ 劳动成果

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【多选题】学前教育课程实施的要点主要包括（）。

① 建设形成务实有效的课程文化

② 加强对儿童的观察与了解

③ 让教育自然融入生活

④ 在游戏中促进儿童发展

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【单选题】 “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是

① 儿童、自然、知识、社会

② 儿童、学科知识、社会

③ 自我、自然、知识、社会

④ 学生经验、历史文化、自然

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【单选题】经验自然主义的经验课程的终极目的是

① 使人成为“自然人”

② 个人经验与社会整体的持续生长

③ 使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正

④ 使人获得全面发展

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【判断题】新闻评论贵在说理，道理能说透几分，文章就会有几分力量。

① 正确

② 错误

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【判断题】驳论的具体方法包括直接驳斥其错误观点，直接揭穿对方论据虚假或论据不足，直接分析对方论证方法不合逻辑，进而否定其论点。

① 正确

② 错误

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【判断题】有人认为，搞评论就是搞政治，搞理论，本身没有多少学问，更谈不上有多少个人创造。

① 正确

② 错误

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【判断题】所谓正确地分析论点，就是以实事求是的科学态度，对事物作出客观、中肯、切合实际的评价，反对任何主观随意性。

① 正确

② 错误

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【判断题】立意是文章的主要意思即基本观点，它是评论的魂，体现的是作者的立场、观点、看问题的方法、对分寸的把握等，最终则体现媒体的立场、责任与地位。

① 正确

② 错误

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【单选题】炎热夏季大体积混凝土施工时,必须加入的外加剂是( )

① 速凝剂

② 缓凝剂

③ CaSO4

④ 引气剂

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【单选题】欲增大混凝土拌合物的流动性，下列措施中最有效的为（）

① 适当加大砂率

② 加水泥浆（W/C不变）

③ 加大水泥用量

④ 加减水剂

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【单选题】砂浆的流动性指标为（）。

① 坍落度

② 分层度

③ 沉入度

④ 维勃稠度

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【单选题】现场拌制混凝土，发现粘聚性不好时最可行的改善措施为（）。

① 适当加大砂率

② 加水泥浆（W/C不变）

③ 加大水泥用量

④ 加CaSO4

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【单选题】钢材的屈强比越大，则其( ).

① 强度利用率越高，结构安全性越低。

② 强度利用率越低，结构安全性越低。

③ 强度利用率越高，结构安全性越高。

④ 强度利用率越低，结构安全性越高。

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