儿童本位综合课程的典型范例是

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儿童本位综合课程的典型范例是

① 广域课程

② 经验自然主义课程

③ 环境教育课程

④ 国际理解教育课程

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相关题目

【多选题】关于综合教育课程的表述，以下正确的是（）。

① 打破了学科之间的界限

② 围绕儿童的生活来选择学习内容

③ 强调幼儿园教育各领域之间、各教育要素之间的有机整合

④ 吸取和发展了陈鹤琴的幼稚园课程论思想。

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【单选题】在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识

② 课程内容即当代社会生活经验

③ 课程内容即学习者的经验

④ 课程内容即学科知识

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【单选题】社区教育课程从存在形式可以分为（）。

① 活动性和学科性课程

② 一般性和区域性课程

③ 显性和隐形课程

④ 理论和实践课程

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【判断题】学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段

① 以综合课程为主

② 以分科课程为主

③ 分科课程与综合课程相结合

④ 分科课程为主，综合课程为辅导

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【单选题】在学前教育课程领域，虽然综合化课程经常得到人们的倡导，但在实践中，更多的是( )

① 社会课程

② 分科课程

③ 学科课程

④ 科学课程

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【多选题】劳动教育课程包括哪些要素( )。

① 劳动意识

② 劳动习惯

③ 劳动技能

④ 劳动成果

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【多选题】学前教育课程实施的要点主要包括（）。

① 建设形成务实有效的课程文化

② 加强对儿童的观察与了解

③ 让教育自然融入生活

④ 在游戏中促进儿童发展

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【单选题】 “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是

① 儿童、自然、知识、社会

② 儿童、学科知识、社会

③ 自我、自然、知识、社会

④ 学生经验、历史文化、自然

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【单选题】经验自然主义的经验课程的终极目的是

① 使人成为“自然人”

② 个人经验与社会整体的持续生长

③ 使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正

④ 使人获得全面发展

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随机题目

【单选题】西方国家使用最为广泛的公共选择理论的原则是（）

① 多数票原则

② 交易成本原则

③ 产权原则

④ 逆向选择原则

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【单选题】某个厂商的一项经济活动对其他厂商产生有利影响，我们把这种行为称作（）

① 生产的外部不经济

② 消费的外部不经济

③ 生产的外部经济

④ 消费的外部经济

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【单选题】某人的吸烟属于（）

① 生产的外部经济

② 消费的外部经济

③ 生产的外部不经济

④ 消费的外部不经济

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【单选题】卖主比买主知道更多关于商品的信息，这种情况被称为（）

① 信息不对称问题

② 搭便车问题

③ 道德陷阱

④ 逆向选择

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【单选题】在不完全竞争市场中出现低效率的资源配置，是因为产品价格（）边际成本

① 小于

② 大于

③ 等于

④ 可能不等于

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【单选题】为了提高资源配置效率，政府对竞争性行业厂商的垄断行为的态度为（）

① 限制

② 提倡

③ 不管不问

④ 有条件地加以支持

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【多选题】造成市场失灵的主要原因有（）

① 垄断

② 不完全信息

③ 外部性

④ 公共物品

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【多选题】解决外部性的对策有（）

① 征税

② 补贴

③ 企业合并

④ 提高效率

⑤ 明确产权

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【简答题】结合你所理解的福利经济学的知识，谈谈它在经济学的地位和作业。

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【多选题】在完全竞争市场上，厂商短期均衡的条件是 ( )。

① MR=SMC

② P=SMC

③ AR=SMC

④ MR=MC

⑤ AR=MC

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