提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 布鲁纳

② 赫尔巴特

③ 斯金纳

④ 查特斯

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【单选题】行为主义的教学设计模式的代表是（）

① 加涅的教学设计模式

② 斯金纳的程序教学设计模式

③ 根啥因的范例教学设计模式

④ 罗杰斯的“非指导性教学”模式

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【单选题】按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要 ( )

① 在反应后即时强化

② 先给予刺激，再观察其反应

③ 将教材抽象化

④ 将教学内容系统化

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【单选题】循序渐进原则要求教学要

① 不凌节而施

② 温故而知新

③ 不愤不启，不悱不发

④ 学而时习之

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【简答题】简述斯金纳程序教学的基本原则。

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【简答题】如何理解中学作文教学“循序渐进，扶而后放”的原则？

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【单选题】有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程，即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计（）。

① 学习时间

② 学习场所

③ 评价方式

④ 评价指标

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【单选题】《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为:( )

① “不陵节而施”

② “学不躐等”

③ “当其可”

④ “盈科而后进”

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【判断题】 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。

① 正确

② 错误

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【单选题】行为主义认为，教学是( )的过程

① 刺激-强化-反应

② 强化-刺激-反应

③ 反应-强化-刺激

④ 刺激-反应-强化

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【单选题】对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于(? )。

① 分析学习者的学习风格之好坏优劣

② 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

③ 选择与组织教学内容

④ 选择与运用教学媒体

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随机题目

【单选题】 1900年，八国联军进入北京，在北京烧杀抢掠。这八国里不包括（）。

① 俄国

② 日本

③ 意大利

④ 西班牙

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【单选题】十八大以来，党提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。其中，创新发展注重解决（）的问题。

① 发展动力

② 发展不平衡

③ 自然和谐共生

④ 社会公平正义

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【判断题】司法不公最后损害的是政府公信力，直至损害党的执政根基。

① 正确

② 错误

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【判断题】党要管党、从严治党历来都是党战胜一切艰难险阻的最大法宝。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国共产党成立之初领导的工人运动大多数都获得了成功。

① 正确

② 错误

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【单选题】在新中国成立之初，我国的文盲占全体人民的（）。

① 50%

② 60%

③ 70%

④ 80%

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【单选题】抗日战争之初，红军被改编成了八路军、新四军，被国民党派到敌后日本人占领的地区。当时，毛泽东等党的领导人确定的战略方针是（）。

① 歼灭战

② 地道战

③ 游击战

④ 消耗战

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【单选题】如果把中国比作向着全面建成小康社会进发的高速列车，这列火车的发动机就是（）。

① 党的领导

② 法治

③ 改革

④ 民主

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【单选题】（）意味着中国具备了建立共产党的阶级基础。

① 马克思主义在中国得到传播

② 中国工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台

③ 共产党早期组织建立起来

④ 共产国际提供指导

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【单选题】 1927年大革命失败之后，共产党一共组织了100多次武装起义，大多数起义的指导思想是（）。

① 以城市为中心

② 城市包围农村

③ 武装夺取政权

④ 以阶级斗争为纲

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