提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 布鲁纳

② 赫尔巴特

③ 斯金纳

④ 查特斯

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【单选题】行为主义的教学设计模式的代表是（）

① 加涅的教学设计模式

② 斯金纳的程序教学设计模式

③ 根啥因的范例教学设计模式

④ 罗杰斯的“非指导性教学”模式

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【单选题】按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要 ( )

① 在反应后即时强化

② 先给予刺激，再观察其反应

③ 将教材抽象化

④ 将教学内容系统化

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【单选题】循序渐进原则要求教学要

① 不凌节而施

② 温故而知新

③ 不愤不启，不悱不发

④ 学而时习之

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【简答题】简述斯金纳程序教学的基本原则。

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【简答题】如何理解中学作文教学“循序渐进，扶而后放”的原则？

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【单选题】有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程，即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计（）。

① 学习时间

② 学习场所

③ 评价方式

④ 评价指标

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【单选题】《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为:( )

① “不陵节而施”

② “学不躐等”

③ “当其可”

④ “盈科而后进”

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【判断题】 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。

① 正确

② 错误

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【单选题】行为主义认为，教学是( )的过程

① 刺激-强化-反应

② 强化-刺激-反应

③ 反应-强化-刺激

④ 刺激-反应-强化

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【单选题】对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于(? )。

① 分析学习者的学习风格之好坏优劣

② 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

③ 选择与组织教学内容

④ 选择与运用教学媒体

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【判断题】年度终了结账时，要将银行存款日记账余额结转下年。

① 对

② 错

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【多选题】现金日记账和银行存款日记账的登记要求主要有（）

① 由出纳人员负责登记

② 以审核无误的收、付款凭证为依据

③ 应逐日逐笔顺序登记

④ 必须逐日结出收入合计和支出合计

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【多选题】登记现金日记账借方发生额的依据有（）

① 现金收款凭证

② 现金付款凭证

③ 银行存款收款凭证

④ 银行存款付款凭证

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【多选题】对于现金日记账，下列说法正确的有（）

① 应采用订本式账簿

② 应由出纳员登记

③ 必须逐日结出余额

④ 通常采用三栏式账簿

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【单选题】 1.现金清查发现现金短款时，应贷记（）账户。

① “其他应收款”

② “库存现金”

③ “营业外支出”

④ “待处理财产损益”

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【单选题】对于现金进行盘点时，（）必须在场。

① 会计人员

② 出纳人员

③ 单位负责人

④ 上级主管单位负责人

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【单选题】对于现金进行盘点时，盘点结果应编制的原始凭证是（）。

① 盘存单

② 账存实存对比表

③ 库存现金盘点表

④ 银行对账单

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【单选题】财产清查按照（），可以分为定期和不定期清查。

① 清查范围

② 清查人员

③ 清查时间是否固定

④ 清查地点是否固定

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【判断题】现金清查时出纳人员不得在场，应回避。

① 对

② 错

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【判断题】现金清查后，如果出现现金日记账账面余额和库存现金数额不符，应填写“现金盘点报告表”，并据以调整现金日记账的账面记录。

① 对

② 错

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