在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 融合课程

② 广域课程

③ 相关课程

④ 综合课程

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相关题目

【单选题】（）能够涵盖某一知识领域的课程整体。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【单选题】以下不属于学科本位综合课程的是

① 相关课程

② 经验课程

③ 融合课程

④ 广域课程

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【单选题】在学前教育课程领域，虽然综合化课程经常得到人们的倡导，但在实践中，更多的是( )

① 社会课程

② 分科课程

③ 学科课程

④ 科学课程

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【单选题】儿童本位综合课程的典型范例是

① 广域课程

② 经验自然主义课程

③ 环境教育课程

④ 国际理解教育课程

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【单选题】综合性课程中，( )的综合课程是最为常见的

① 主题的综合

② 专题的综合

③ 学科的综合

④ 环境的综合

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】 ( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程

② 分科课程

③ 目标性课程

④ 综合性课程

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【单选题】综合性课程中，( )可以成为综合性课程的核心

① 主题的综合

② 学科的综合

③ 专题的综合

④ 环境的综合

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【单选题】综合实践活动课程在课程管理权限上属于

① 国家课程

② 地方课程

③ 校本课程

④ 学科课程

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随机题目

【单选题】质量计划等。上述工作的开展是PDCA循环的（）

① 计划阶段

② 执行阶段

③ 检查阶段

④ 处理阶段

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【单选题】根出主”。其中“小出从”是指（）

① 间隙过小，往外出主动齿轮

② 印痕偏向小端，出从动齿轮

③ 间隙过小，往外出从动齿轮

④ 间隙过小，往外进主动齿轮

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【单选题】运输等造成的缺陷而引起的失效称为（）

① 早期失效期

② 中期失效期

③ 偶然失效期

④ 耗损失效期

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【单选题】我国汽车维护可以分为三级，它不包括（）

① 日常维护

② 一级维护

③ 二级维护

④ 季节性维护

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【单选题】汽车典型的寿命曲线中，（）的失效率曲线为恒定型

① 早期失效期

② 中期失效期

③ 偶然失效期

④ 耗损失效期

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【单选题】汽车零件失效形式中危害性最大的一种失效形式是（）

① 磨损

② 疲劳断裂

③ 老化

④ 变形

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【单选题】曲轴轴颈磨损测量通常使用（）测量

① 千分尺

② 百分尺

③ 量缸表

④ 游标卡尺

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【单选题】汽车零件修复层的结合强度最低的修复方法是（）

① 手工电弧焊

② 等离子喷涂

③ 镀铬

④ 粘接

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【单选题】汽车常在粉尘多的水泥厂工作，导致气缸与活塞组件磨损严重，这主要与（）有关。

① 零件的材料性质

② 零件的加工质量

③ 外界环境

④ 工作条件

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【单选题】汽车气缸盖漏油是属于（）

① 致命故障

② 严重故障

③ 一般故障

④ 轻微故障

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